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人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
Life is real，life is earnest.
人生真实，人生诚挚。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
人生是海洋，期望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。
德尼·狄德罗名人名言哲理格言警句语录 德尼·狄德罗
这可怕的古老世界！人们在这世界上老是互相勾搭，互相倾轧，互相糟蹋，互相屠杀，真没办法！
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
认识自己的无知就是最大的智慧。想左右天下的人，需先能左右自己。想左右天下的人，需先能左右自己。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
恐翠袖正天寒，犹倚梅花那树。
张炎名人名言哲理格言警句语录 张炎
命若穷，掘得黄金化作铜；命若富，拾着白纸变成布。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
The dialogue between old and new is what gives a city its richness.
新旧之间的对话赋予了城市丰富性。
伦佐·皮亚诺名人名言哲理格言警句语录 伦佐·皮亚诺
有时候我们或许会以为人生就是一场又一场的冒险，到后来冒险变成了一种习惯。事实却并非如此。人生就是闷着头往前走，走着走着，眼前突然一亮，狭路走了出来，一片开阔地。
宗庆后名人名言哲理格言警句语录 宗庆后
大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
这不是钱的问题，它是我的孩子，我想将它一手带大。
马克·扎克伯格名人名言哲理格言警句语录 马克·扎克伯格
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。
孟子名人名言哲理格言警句语录 孟子
心变得又冷又硬，可以隔绝痛苦，可同时也隔绝了快乐。
桐华名人名言哲理格言警句语录 桐华
知道遇见你的那一天，我的星河才亮起。
林徽因名人名言哲理格言警句语录 林徽因
不管是在口头文化还是在印刷术文化中，信息的重要性都在于它可能促成某种行动。
尼尔·波兹曼名人名言哲理格言警句语录 尼尔·波兹曼
使人变渺小的感情可耻，使人变孩子的感情可贵。
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
世界上误解和懈怠也许比奸作和恶意还要误事。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
人们说‘机会是给有准备的人准备的’。但机会长什么样啊，你看得到摸得着吗？那你怎么准备？
吴京名人名言哲理格言警句语录 吴京
要为活着找到充分理由。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生