子曰：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。智者不失人，亦不失言。”

【译文】孔子说：“遇到可以说的人却不说，就会失去可与说话的人；遇到不可说的人却说了，就是说话冒失。聪明的人既不去可交谈的人，也不言谈冒失。”

孔子

如果人生是一条线，那么人生规划就有可能。但是，我们的人生只是点的连续。计划式的人生不是有没有必要，而是根本不可能。

岸见一郎

数学家的直觉并非神秘的天赋，而是长期浸淫于问题之中，积累了无数细微观察后自然萌发的洞察力。

亨利·庞加莱

你不能只是稍微好一点，而是要好得多；做事情不是只需要好出10%，而是要创造出10倍的价值。想想iPod是如何取代随身听，或者iPhone是如何颠覆黑莓的，就知道了。

埃隆·马斯克

你人生的热情应该恰到好处；但你的人生目标应该超越自己。为那些远比你更宏大的东西而工作。

Your passion in life should fit you exactly； but your purpose in life should exceed you. Work for something much larger than yourself.

凯文·凯利

自古以来，在天才和教师这个行当之间就始终存在一条深深的鸿沟。天才们在学校里的表现，一开头就叫老师们憎恶。在老师们看来，天才是那种坏学生：他们不尊敬教师，十四岁就开始抽烟，十五岁谈恋爱，十六岁出没于小酒店，他们看禁书，写狂妄的文章，有时带着讥讽的神色盯着老师望。在教室日志里填写着他们带头闹事，要给他们禁闭处罚的记载。一个学校老师宁愿在他班上有几个笨驴而不愿要一个天才。仔细看来，他也是对的嘛，因为他的任务并不是培养非凡的天才，而是通晓拉丁文的人、数学家和老实人。

赫尔曼·黑塞

随着国内的一次革命，旧时代的谄媚者变成了新时代的严厉批评家。

埃德蒙·伯克

未来は、今の行動で変えられる。

未来可以通过现在的行动改变。

有川浩

It is a mistake to confound strangeness with mystery.

将奇怪与神秘混淆是一个错误。

理查德·拉索

知为吏者，奉法以利人；不知为吏者，枉法以侵人。

武则天

在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的。

蒙台梭利

爸妈吵了一个晚上，而我整晚学到的不忠字眼，比从所有妈妈爱看的电视连续剧中听到的还多。虽然看不到影像，但演员就在你隔壁房间上演的戏码，自然更真实。

马克·李维

Architecture is the thoughtful making of space.

建筑是对空间的深思熟虑的创造。

理查德·迈耶

厚黑的施用，定要糊一层仁义道德，不能把它赤裸裸的表现出来。

李宗吾

常思终天抱恨，自不得不尽孝心；常思度日艰难，自不得不节费用；常思人命脆薄，自不得不加修持；常思世态炎凉，自不得不奋志气；常思法网难漏，自不得不戒非为；常思身命易倾，自不得不存善念。

常想到会悔恨终生，就不能不尽孝心；常想到度日的艰难，就不得不节约费用；常想到人的生命脆弱，就不得不珍惜心神；常想到世态人情，就不得不立志奋发；常想到法网恢恢，疏而不漏，就不能让自己胡作非为；常想到生命易失，就不得不忍气耐性。

金兰生

所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理则亦可为圣人。

出自《王阳明传习录卷上 ( 门人薛侃录) 》王阳明这里圣人的标准是要”纯乎天理“，关于这点，不同的人可能会有不同的说法。有人可能会说，这是古代的东西，早就落后于时代潮流了。好吧，我们换一个说法，把圣人换成人才。把标准从”纯乎天理“换成核心竞争力。这样一来，我们就可以说，人才的标准是要有核心竞争力。我想这样大家就没有异议了吧。

王阳明

特长可以让孩子体验成功，感受自信，最后全方位也会跟着优秀起来。

王金战

眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。

吴承恩

我喜欢钱，因为我没吃过钱的苦，不知道钱的坏处，只知道钱的好处。

张爱玲

我们对宇宙了解得越多，就越意识到我们还有多少尚未发现的东西。

The more we learn about the universe, the more we realize how much we have yet to discover.

尤金·梅勒

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