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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
巴金
我听着父亲口气睿智地告诉我:听凭自己的直觉与热情十分重要。他说,人生其实很短暂,如果知道自己这一生想做什么,那就是再好不过的事情,事实上,一辈子写作、画画的人,能够享受更深刻、更丰富的人生。
奥尔罕·帕慕克
夜变得苍白了,弯弯的月亮像把锻红的镰刀像小河后边落去,牧场上睡意犹浓的寒雾泛出暗淡的银光。黑黑的芦苇吸足了水分腾起氤氲般的潮气,晨飔吹得芦苇沙沙生响。
蒲宁
命运不在人的身上,而在人的周围。
罗振宇
工作的八小时,决定了你的专业知识,你赚钱吃饭的能力,以及你支撑你成为一个社会人的全部支点;而工作外的八小时,才能决定你究竟会成为一个什么样的人。
佚名
什么是“觉知”?简单来讲,觉知就是知道、清楚的意思。觉知不是过去的,过去的是回忆,觉知也不是未来的,未来的是想象。觉知是当下的,知道当下在发生什么,才是觉知。回忆过去和想象未来都是妄想。
李宏夫
生而自由,然而他自此处处背负着锁链。任何人都能够认为他是他人的主人,但是他只是比他人更为不自由的奴隶。
卢梭
一只白鸽要飞过多少海,才能安然的睡在沙滩上? 一个人要走过多少路,才能被称作男子汉?
鲍勃·迪伦
战争时,强者就要弱者做奴隶。和平时代,有钱人就要穷人做奴隶。
奥斯卡·王尔德
Psychology should help us understand how we meet life's challenges.
心理学应帮助我们理解如何应对生活的挑战。
马克斯·维斯塔潘
开始的时候,都把自己最好的一面拿出来,都自觉相爱,却不过认识一两年光景,就决定终身在一起生活,以后,以后就看命运安排了。
亦舒
十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉。
苏轼
爱和恨最大的不同,是爱能使人憧憬未来,能使人对未来充满希望。恨却只有使人想到过去那些痛苦的往事。
古龙
白昼之光,岂知夜色之深。
村上春树
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
自愿的人在忍受苦楚的时候,受到美好希望的鼓舞,就如打猎的人能欢欣愉快地忍受劳累,因为他有猎获野兽的希望。
苏格拉底
质以忠信为美,德以好学为极。
释义:忍耐可以观察事物情理的变化,忍耐可以挫败奸邪的时机,忍耐可以保持刑罚奖赏的公正,忍耐可以积蓄威严品德的稳固。
王夫之
你必须学习的事情,是如何处理那些可能改变你胜率的错误和新信息。生活很多时候像一场赌博,有时候要学会放弃手上的好牌。
查理·芒格
My art originates from hallucinations only I can see. I translate the hallucinations and obsessional images that plague me into sculptures and paintings.
我的艺术源于只有我能看到的幻觉。我将困扰我的幻觉和强迫性图像转化为雕塑和绘画。
草间弥生
孩子需要自由地玩耍,自己选择及主导活动以培养创意。但有时孩子只想跟你一起玩,他需要的是你,而不是新奇的新玩具。
菲利帕·佩里
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