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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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If you wish to succeed, you should use perdistence as your good friend, experiece as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry.
如果你希望成功,当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
爱迪生
他想把胸中的感念告诉对方:我们的心不是石头。石头也迟早会粉身碎骨,面目全非。但心不会崩毁。对于那种无形的东西—无论善还是恶—我们完全可以互相传达。
村上春树
什么叫比较优势?一个国家在生产某商品或服务时,若生产力优势最大或生产力劣势最小,我们就说该国生产这项商品或服务有比较优势。举个例子,假设我有两份主要工作——编辑经济学文章和打字,再假设我有一个秘书,我做这两份工作的速度比秘书快,我在这两个领域有绝对优势。这样一来,我应该做这两份工作吗?当然不。相较于我的秘书,我可能在编辑经济学文章方面有较大优势,在打字方面只有较小优势。我每天只有这么多工作时间,如果我专注于编辑(此时我的生产力优势最大),将产生更大的价值,这就是比较优势。
蒂莫西·泰勒
一切法无我,无我所,中道行故。
释迦牟尼
命运往往就是如此——有的人事事不顺,有的人一顺百顺。
路遥
我们在职场上也许随时都必须表现出坚强刚硬的模样,但人类终究仍是极度脆弱而且容易受伤的动物。我们对身周的千百万人虽然大多视而不见,但其中总是有少数几人掌握着我们的快乐。我们只要嗅到这些人的气味就可以认出他们是谁,没有了他们甚至活不下去。
阿兰·德波顿
未来属于那些相信自己梦想之美的人。
The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.
亚瑟小子
那是大脑与心灵,理性与感性的古老战争,这两者绝少做出相同的选择。你并不孤独,就连神也左右为难。
丹·布朗
教育素养来自教师对教育教学规律,特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻;来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护,对学生人格个性的尊重与欣赏;来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法,从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
生命就像是一场瘾。上瘾,过瘾,戒瘾。小至一根香烟,一款网络游戏,大至一段恋爱,一生事业。生命由无数的瘾构成的,只不过是深浅不一。我们逃出一个瘾,又落入另外一个瘾,又落入另外一个,枉然了挣扎的意义。
七堇年
教育不是为了生活做准备,而是生活的全部。
亚里士多德
为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。《日》
巴金
枪毙一切形式主义的官样文章。
杰克·韦尔奇
落叶人何在?寒云路几层?
李商隐
主题分类笔记法:根据课堂内容的不同主题/环节/板块,把笔记本页面分成几块(n宫格),每格内的笔记对应一个主题。
李柘远
倾城春色,终只是繁华过往。
郁达夫
正确的思维方法就是最好的提高效率的方法。
拿破仑
人的心灵忍受不了空的时间。
托马斯·霍布斯
是灿烂的春日的天气,少数的白云在碧蓝中间漂浮,大地有令人沉醉的芳香。这是我第一次知道我自己是太阳的崇拜者。怎么我活了这样久,竟没有问过天空里是否有太阳?在那豁朗的苍穹下面,我可以跪下来膜拜。我行走的时候,发现自己连每一长条的阴影都躲开;即使是一颗赤杨树杆的阴影,我也觉得它仿佛剥夺了我的白日的快乐。
乔治·吉辛
不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。
鲁迅
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