知性和年龄有关，和阅历有关，和心态有关又想获得成功却又不愿承当获得成功的代价，这是软弱和懒惰的最明显的标志。

什么时候，我的时代已经悄悄的过去了，我竟然到现在方才察觉。说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。

In such condition there is no place for industry...and which is worst of all， continual fear and danger of violent death.

托马斯·霍布斯

在多人之前，吾舌尤健。

高尔吉亚

这些星星是不是在天上燃烧，以便我们每个人都有一天都能再次找到属于自己的那颗星呢。

安托万·德·圣-埃克苏佩里

你要就随我来，不要就快些和新娘子拜堂成亲。男儿汉狐疑不决，别遗终身之恨。

金庸

情境教学不仅丰富了儿童的表象，而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化，使儿童身临其境，如见其人，如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理，客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时，情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开，这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。

李吉林

给岁月以文明，而不是给文明以岁月。

刘慈欣

人们总是在长大以后回想起孩童时期。想的不外乎是热衷的各种游戏，已不复存在的原野，青梅竹马的好友……不过最令人难以忘怀的，应该是当时所不在意的“时间”吧。那种无关乎过去或未来，只在乎眼前片刻，无法重新拾回的时光。

星野道夫

"The lower you are, the higher your mind will want to soar."

你越低，你的思想就越想高飞。

扬·马特尔

人总是急于得到幸福。

大仲马

想维护尊严，死是最简单的手段。如何热烈饱满地保持自我，才是更艰深的。

汪曾祺

慌张，是因为准备不足。

佚名

没有事情是不可能的，“不可能”这个词本身就含有“不，可能”。

Nothing is impossible, the word itself says I'm possible’!

奥黛丽·赫本

不触动人的某种禁忌，人是打不开的。

廖一梅

时间巩固友谊，消弱爱情。

拉布吕耶尔

伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰……

巴尔扎克

我看见拿破仑，这个世界精神，在巡视全城。当我看见这样一个伟大人物时，真令我发生一种奇异的感觉。他骑在马背上，他在那里，集中在这一点上他要到达全世界统治全世界。

黑格尔

作家是一个精神上的无政府主义者，就像每个人灵魂深处都是。他对一切和每个人都感到不满。作家是每个人的替罪羊，也是每个人的先知。

The writer is a spiritual anarchist, as in the depth of his soul every man is. He is discontented with everything and everybody. The writer is everybody's scapegoat and everybody's prophet.

纳丁·戈迪默

其实谁也有我怎么这么走运的时候，只是这样的时候不嫌多，所以也忘得快。

史铁生

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