阅读，对孩子来说究竟意味着什么呢？没错，阅读是引导孩子了解大千世界的一种方式——和孩子分享遥远的地方发生的故事，关于冒着烟的火山的故事以及饿着肚子上床睡觉的小男孩的故事。阅读之后，还应该就书中的内容向他们提问，鼓励孩子独立思考。这样做，不仅是要让孩子明白阅读的重要性，还要让孩子明白掌握新知识的重大意义。如果家长经常与孩子讨论电影、书籍、时事，那么，孩子在阅读方面会表现得更好。

他武功的名堂呢，称之为九天十地，菩萨摇头怕怕，劈雳金光雷电掌！一掌打出，方圆百里之内，不论人畜、虾蟹、跳蚤，全部都化成了飞灰！

I always thought I wanted to play professionally, and I always knew that to do that I'd have to make a lot of sacrifices.

我一直认为我想成为职业球员，我一直知道要做到这一点我必须做出很多牺牲。

梅西

人不是因其缺点、而是因其优点而被拖入更大的悲剧之中的。

村上春树

我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。

海伦·凯勒

现代人是分裂的、残缺的、不完整的、自我敌对；马克思称之为“异化”，弗洛伊德称之为“压抑”，古老的和谐状态丧失了，人们渴望新的完整。这就是我有意置放于故事中的思想一道德核心。但是除了在哲学层面的深人探索工作之外，我注重给故事一副骨骼，像一套连贯机制良好运行，还有用诗意想象自由组合的血肉。

伊塔洛·卡尔维诺

早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时。

周希陶

圣人无常师。

韩愈

若教解语应倾国，任是无情亦动人

罗隐

子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”

孔子说：“经常学习，不也喜悦吗？远方来了朋友，不也快乐吗？得不到理解而不怨恨，不也是君子吗？”

孔子

父母给孩子下指令或发号施令，对孩子的大脑发育根本毫无益处。因为指令的回应不需要使用太多的话语，有时甚至完全不用话语。

达娜·萨斯金德

众人重利，廉士重名，贤士尚志，圣人贵精。

庄子

投资必须是理性的。如果你不能理解它，就不要做。

巴菲特

混不好的人，一般都是儿童心智，没有耕耘思维，没有过程思维，没有时间思维，没有长期主义思维，所以容易着急、焦虑、悲观，绝望，极端。

罗翔

所有人……都会记念这一神圣的原则：尽管在任何情况下，多数人的意志应起决定性的作用，但这意志必须合理才可合法；少数者拥有同等的权利，这类权利必须同样受到法律保护。如若侵犯，即使压迫。

杰斐逊

人类一切赚钱的职业与生意中都有罪恶的踪迹。

爱默生

亲爱的，可别爱的太久，我曾爱得那么长久，相一支老歌，人们不再记心头。

叶慈

人活着不是为了享乐，人活着是为了服从自我的灵魂。

罗曼·罗兰

要敢于“硬干”，不要怀疑自己。

林肯

自然权利……是每个人拥有的自由，按照自己的意愿使用自己的力量，以保护自己的本性；也就是说，保护自己的生命。

The right of nature... is the liberty each man hath, to use his own power, as he will himself, for the preservation of his own nature; that is to say, of his own life.

托马斯·霍布斯

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