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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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大学里绝不会教你如何生存;同样道理,大学教授也和我们一样,简直对这事一无所知。
牛顿
学校文化要围绕儿童,从儿童的视角出发,符合儿童的特点。
原绿色
我们每个人一生中发展的局限和性格有关,我们的停滞不前和性格有关,我们所犯的人生错误的代价和性格有关,重复的人生代价和性格有关,我们无法突破的自我瓶颈和性格有关,我们自以为是以为我们全部都知道了其实什么都不知道和性格有关。
乐嘉
"We must continue to push the boundaries of what is possible in science, for the betterment of humanity."
我们必须继续推动科学可能性的边界,为了人类的进步。
唐娜·斯特里克兰
每个生命都会留下证据的痕迹;传记作者就是追踪这些痕迹的侦探。
Every life leaves behind a trail of evidence; the biographer is the detective who follows it.
希拉里·斯珀林
我觉得一个革命者就就应把革命利益放在第一位,为党的事业贡献出自我的一切,这才是最幸福的。
雷锋
"Love is a kind of pain. If you don’t feel pain, it’s not love."
爱是一种痛苦。如果你感觉不到痛苦,那就不是爱。
奥尔罕·帕慕克
与大众相反的操作方式.众人抢进时,卖出持股,市场人稀时,买进股票。
巴菲特
不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。
傅雷
她这辈子最大的希望,就是自己喜欢的人,一直都在。
籽月
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
要有定力凭的是两个功夫:一个是自信,一个是超脱。自信是相信自己没有做错什么,所言所行都是出于真实自我,既不拔高自己,也不妄自菲薄。超脱是能够站在地球之外俯瞰世事,能够站在当下之外回看时事。有了这样超脱的时间和空间视角,人自然能够超脱。
李银河
在世界上一切道德品质之中,善良的本一性一是最需要的。
罗素
"Cinema is a mirror of society, and it's our duty to reflect it honestly."
电影是社会的镜子,我们有责任诚实地反映它。
迈克·李
他走过一个又一个星球,却始终放不下对她的思念。深情终究是一趟孤独的旅程,她是他永远的牵绊。我们每个人心中都有一只小狐狸。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
The purpose of education is to make up for the shortcomings in our instinctive ways of thinking.
教育的目的是弥补我们本能思维方式的不足。
史蒂芬·平克
重复的事不停地做,你就是专家;做重复的事特别专注,你就是大家,就这么简单。
刘震云
我说不下去了。这份沉默堵住了我的嘴,折磨着我的心。我爱你,在严寒中徒劳而孤独地爱着你。
加缪
昨天只是今天的回忆,明天只是今天的梦。
吉卜林
我抬爪搭上树权,就近嗅着杏花,偶一抬头,看到一个像车轮那么大的、仿佛用锡箔剪成的月亮,从杏树的缝隙中升了起来。
莫言
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