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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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政治是谋求实利的人的出路……
巴尔扎克
快乐就是幸福,一个人能从日常平凡的生活中发现快乐,就比别人幸福。
罗兰
你最疯狂的梦想是由你所没有的东西构成的。
梅勒妮·珀金斯
我知道如果我失败了,我不会后悔,但我唯一可能后悔的事情是从未去尝试。
杰夫·贝索斯
我们不能借着肉贩,啤酒商或面包师的善行而获得晚餐,而是源于他们对自身利益的看重。
亚当·斯密
真正重要的东西,用眼睛是看不见的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
任何一个东西都有一种特有的功能,某个工作或许只有它能做,或者它做得比其他更好。
柏拉图
人是很容易上当的,xx就是证明。
爱默生
不存过高的希望,就不会让失望给搞垮。
约翰·斯坦贝克
山中有三乐。薜荔可衣,不羡绣裳;蕨薇可食,不贪粱肉;箕踞散发,可以逍遥。
陈继儒
相信自己的直觉和内心的声音,它们比任何人都更了解你自己。
海明威
Life is too short to continue hating anyone for a long time.
生命太短暂了,没时间恨一个人那么久。
夏洛蒂·勃朗特
你教我,怎样才可以爱上另一个人,而且是一次又一次。
辛夷坞
每件艺术品都是成为过程中的一个凝固瞬间。
Every artwork is a frozen moment in a process of becoming.
基思·泰森
青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此,千万不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永远。
别林斯基
最佳的教育,当如润物细无声的蒙蒙微雨,在一个“渐”的过程中滋润万物。
郑英
只要有共鸣,无声亦动听。
刘德华
人的行为是他们思想的最好解释者。
The actions of men are the best interpreters of their thoughts.
约翰·洛克
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
恶言不出于口,忿言不反于身。
【释义】:恶毒的话不要出口,愤怒的话也不要让其伤害自己。
戴圣
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