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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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教师用内心的生动有趣做“本钱”,必定会在孩子们的心间留下温暖动人的“利息”,于是教育中处处有惊喜和甜蜜。
郑英
光打开所有可打开的。所有形体、颜色与质地都是她尚未拆解的礼物。意义一边展露一边愈合,如一组连续的场合,人是它的节点。
德里克·沃尔科特
我是一个传奇。我是最伟大的运动员。
I’m a legend. I’m the greatest athlete to live.
尤塞恩·博尔特
准备的环境要积极主动,要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。
蒙台梭利
道是一切事物构成的最基本的要素,它是简单的、无形的、无欲的、无冲突的最高境界。人应该同自然规律保持一致,而不能违抗,这意味着我们做任何事都应顺其自然而不可强求,不要任何情况都强力去做。比如庖丁解牛,他一把刀用了二十年而不换,就是源于他掌握了规律,并顺应规律。人力有限,让事物按其自身规律发展,像水一样流动,像镜子一样平静,像回声一样快而不留痕迹,静无杂质。截拳道绝非只是偏于某一方面的,惟有整体的,方可应付任何的情况。
李小龙
爱得成功的主要条件,是克服一个人的自恋。只有在自由的基础上才会有爱。
艾瑞克·弗洛姆
夜幕笼罩灿烂的一片灯海,多少人多少种无奈,在星光里遗忘昨天的伤害,一觉醒来还有期待。
梁静茹
时间限制了我们,习惯限制了我们,谣言般的舆论让我们陷于实际,让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。
史铁生
庭下石榴花乱吐,满地绿阴亭午。
文徵明
人生最幸运的事,是在刚刚好的年纪,悟到刚刚能用到的智慧。
半山
理解就是知道什么导致什么。
To understand is to know what causes what.
朱迪亚·珀尔
教师应当把自己放在学生的位置上,他应当看到学生的情况,应当努力去理解学生心里正在想什么,然后提出一个问题或指出一个步骤,而这正是学生自己原本应想到的。
波利亚
不知是雨在动,树在动,还是梦在动。
夏目漱石
在没有实际稀缺的情况下可能出现短缺,在稀缺情况下,却可能不短缺。
托马斯·索维尔
一个幸福晚年的秘决不是别的,而是与孤寂签订一个体面的协定。即使以为自己的感情已经干涸得无法给予,也总会有一个时刻一样东西能拨动心灵深处的弦,我们毕竟不是生来就享受孤独的。
加西亚·马尔克斯
我是个人,凡是合乎人性的东西,我都觉得亲切。
马克思
无论做大“蛋糕”还是分好“蛋糕”,作为发展经济、创造财富、扩大就业的主体,企业都发挥着不可替代的重要作用。财富不应被看成固定不变的常量,而应被看成可持续增加的变量,与员工一起分享财富不是零和博弈,而是调动员工的积极性将“蛋糕”做大的过程。
宋志平
人们花在身体上的金钱和精力,如果用在心灵上,可能会带来更大的收益。
The money and effort that men expend on their bodies, they might with greater profit devote to their minds.
乔治·吉辛
在即将到来的富足时代,人们工作将不再是为了谋生,而是为了自我实现,为了有所贡献。人们交往将更少地是为了利益,更多地是出于友情和道义。人与人之间的关系将更少的是竞争,更多的是合作。
罗振宇
美国土著有一句很实用的俗语:“不穿上一个人的鹿皮鞋走上一英里,你就不能对他妄加评判。”同理,若不从他人的视角来思考世界,我们就无法有效地沟通。
弗雷德·考夫曼
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