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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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理解复利的魔力和获得它的困难,就掌握了许多事情的核心和灵魂。
查理·芒格
与人沟通时,不要一开始就聊你们意见相左的事,聊些双方都感兴趣、都有共同认识的事情会更好。假如有可能,你更应该提出你的见解,因为你们都在为了同一一个结论而努力,所以你们的相异之处在于方法,而不是目的。
卡耐基
当没有恐惧时,心智处于相当不同的维度。唯有那时你才能问是否有神存在。
克里希那穆提
对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说,痛苦与烦恼是他必备的气质。
陀思妥耶夫斯基
懦夫是他变成的懦夫,英雄是他变成的英雄。
让-保尔·萨特
人生的意义止于人生,有不做梦的,没有梦不醒的。
王朔
此刻我有多个分身,一个在梦里看你飘动一个在梦里的梦里随你飘动还有一个,耐心地把这飘动按住。
余秀华
我笑你一秒钟行五十万里的无线电,总比不上我区区的心头一念!
胡适
热爱世间万物,无最爱,无例外。
佚名
扩展秩序不是经由遗传存在于我们的生理结构中。但是从另一种意义上说,扩展秩序完全是自然的产物:就像类似的生物现象一样,它是在自然选择过程中,通过自然进化而形成自身的。
哈耶克
宁可湿衣,不可乱步。
释义:宁可让雨水打湿衣服,也不能乱了步伐、失了仪态。常用来形容一个人做事非常谨慎、有原则,不会因外界环境的变化或突发情况而慌乱,始终保持着自己的节奏和方式。
李汝珍
Do not do to others what angers you if done to you by others.
已所不欲,勿施于人。
苏格拉底
要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
陶行知
从没有人警告过我,教师有数十项杂七杂八的责任。有些责任是必须的,有些则是倡导性的,但是最好认真对待每一项,在大多数情况下,履行这些责任会让老师变得更优秀。
乔纳森·弗兰岑
生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。
诺贝尔
You get what you give. What you put into things is what you get out of them.
你付出什么就会得到什么。你投入什么就会从中得到什么。
詹妮弗·洛佩兹
许多学校用戏剧表演作为一种任何学科教学的第一步的辅助工具,在较低年级尤其是这样。……教师们总是催促儿童读得“自然些”,“就像说话时那样读”。但是当一个小孩对于他课文中见到的东西毫无交流的动机时,尽管他在读,心里却知道教师也有书,而且能比他讲得更好,因此即使他想表现得自然些,也往往是被迫的和勉强作出的。每一个留心观察的人,谁都知道有些儿童常常虽然不是在单调乏味的朗读,却学着一种虚假的状态,装出一种肤浅的“生动”和假扮出来的“活泼”。戏剧表演既能保证把注意力引到课文的思想上来,又能保证学生自发地而不是矫揉造作地大声朗读,这种朗读足以使大家都能听到,并且发音很清晰。
杜威
当各种元素混合在人或动植物身上时,称为产生;当元素彼此分离时,则称为死亡。
恩培多克勒
· 寡头垄断竞争格局下的“囚徒困境”:少数(特别是行业只剩下两个巨头)寡头竞争时,似乎表面竞争激烈,实际上都在试图维持一个“平衡”,主动进攻者可能会导致激烈的反击使得两败俱伤。
查理·芒格
永远不要做一个孤立主义者。
吉姆·罗杰斯
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