提拔一个管理者到更高的位置，也是要看他有没有培养优秀的人才，有没有替补的人。
张丽俊名人名言哲理格言警句语录 张丽俊
对事：有方向感，能选对路【而选对是从选错开始的，→ 多观察，多提问。→ 多实践，多犯错。→ 多琢磨，多思考。】；对组织：会“砸墙”，创造环境和条件【从人开始；共赢；找到“发力点”；会讲故事；创造坦诚的文化】；对人：勇当“坏人”；接地气【这里的“坏人”不是品质上的坏，而是那个“难做的人”，其中有两个意思。→ 当团队遇到挑战的时候，你当那个堵枪眼儿的。→ 团队内部有分歧的时候，做那个“坏人”。“接地气”有三重意思。→ 你可以不做具体工作，但要知道“民间疾苦”。→ 愿意同甘共苦。→ 有“生活能力”。】，总结一下，从执行者到好领导，需要有方向感，能选对路，看得到“墙”，会“砸墙”，创造通往成功的环境和条件，勇当“坏人”，接地气。更简练地说，就是上面眼睛看得远，下面脚站得稳，有使劲用的脑子、一颗爱心，加上一张“厚脸皮”。
李一诺
如果你还没有实践过这种理念，毫无疑问，你肯定会对这种从松到紧的转变有所排斥。一开始你会不适应，甚至可能会讨厌它。但是不论如何，不要放弃做个积极主动的人。
史蒂芬·柯维
夫养生者先须虑祸，全身保性，有此生然后养之，勿徒养其无生也。
颜之推
去发现一个有潜力的男人，往往比去傍大款更切合实际。并且你会更有成就感。
黄菡
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
The quality of an organization's sustainability determines the quality of its legacy.
一个组织的可持续性质量决定了其遗产的质量。
菲利浦·克劳士比
前进！前进！不择手段地前进！
刘慈欣
尊重孩子的意见，即使它与你的不同。
李玫瑾
Digital media hasn't replaced painting - it's given us new ways to think about mark-making.
数字媒体没有取代绘画，它给了我们思考标记制作的新方式。
马克·莱基
历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
李大钊
大海是一个既危险又美丽的地方，提醒我们生命的脆弱。
The sea is a place of both danger and beauty, a reminder of the fragility of life.
科尔姆·托宾
当你写作时，你是在试图找出你不知道的东西。
詹姆斯·鲍德温
爱是一种你无法控制的疾病。
牙买加·琴凯德
我们真实的语言易于蒸发掉，常使一些残余下来的语言变得不适用。
梭罗
以目标为导向，以任务为牵引，让知识变成的生产力，才能产生巨大的能量，实现人生蜕变。
张萌
我可以否认一样东西，但不一定非得诋毁它，或者剥夺别人相信的权利。
加缪
学习计算机科学的最好方法就是去做计算机科学。
The best way to learn computer science is to do computer science.
约翰·霍普克罗夫特
夏尔谈起话来，像一条人行道一样平淡无奇；他的想法，也和穿着普通衣服的过路人一样，引不起别人的兴趣；笑声，更不会使人浮想联翩。
福楼拜
We must strengthen international cooperation to jointly address the challenges of energy security and climate change.
我们要加强国际合作，共同应对能源安全和气候变化的挑战。
汪东进