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如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
阿斯特丽德·林格伦
年轻人想有信仰,但他们却没有;老年人不想有信仰,但却办不到。
王尔德
如果我们觉得一件东西很重要就要自己去争取,而不是在背后抱怨。哪怕时间很紧张,我们也要坚持自己的想法。只有自己认真对待自己的东西,别人才会认真对待。在背后抱怨,等于把责任推卸给了别人。
陈海贤
爱情,要紧的是心愿。
史铁生
我相信快乐的女孩最漂亮,我相信明天的太阳是新的,我相信奇迹的存在。
奥黛丽·赫本
一个人可能走得更快,但一群人才能走得更远。
雷军
有一种极其常见、极其普遍的宿命论点,认为每个人都有一成不变的本性,有的善良,有的凶恶,有的聪明,有的愚蠢,有的热情,有的冷漠,等等。其实,人往往不是这样的。我们说一个人,可以说他善良的时候多于凶恶的时候,聪明的时候多于愚蠢的时候,热情的时候多于冷漠的时候,或者正好相反。如果我们说一个人是善良的或者聪明的,说另一个人是凶恶的或者是愚蠢的,那就不对了。然而我们总是这样把人分类,这是不合实情的。人好比河流,所有河里的水都一样,到处的水都一样,可是每一条河里的水都是有点地方狭窄,有的地方宽阔,有的地方湍急,有的地方平坦,有的地方清澈,有的地方浑浊,有的地方清凉,有的地方温暖。人也是这样。每一个人都具有各种各样的本性的胚胎,有的时候表现出这样一种本性,有时候表现出那一种本性,有时变的面目全非,其实还是原来那个人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化,有的是出于生理原因,有的是出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这种变化中。
托尔斯泰
纵使偶有阴雨、风浪,想到活在这珍贵的人间,太阳热烈,水波温柔,便觉生活明朗,万物期,人间值得,生活充满温暖与美好。
汪曾祺
既得有所“放下”,又得有所“执着”。放下占有的欲望,执着于行走的努力。
史铁生
所谓的自由,不是随心所欲,而是自我主宰。
佚名
我们常常希望别人的事情不如自己的事情,但我们不希望别人的不幸如同我们的不幸。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
我们不是在做一款车,而是在重新定义出行方式
李想
你可以说:“孩子你慢慢来”,可是有时候,快快地“放手”或许也是必要的。我知道,这很难,难极了。
龙应台
人不是为某种目的而降临人世的;与此相反,是人出生后才产生某种目的的;如果一开始就把某种客观性的目的安到人的身上,这不啻是在人出生后就夺取了他的自由;所以一个人的目的必须由降临人世者本人自己来确立。
夏目漱石
比终身学习者更有效的,是终身提问者。终身提问者的学习目标更清晰,更不会在知识树里迷路,问题就是他的明灯。终身提问者的反馈更及时,问题就是他的试金石,他很清楚地知道哪些知识有用、哪些没用。终身提问者的动力更强,因为他知道一个问题解锁以后,会带来更多、更大、更有趣的问题,但一切都要从解开这个问题开始,他孜孜不倦,又平静从容。
古典
La memoria es un espejo que miente con escrupulosa veracidad.
记忆是一面镜子,它以严谨的真实性撒谎。
何塞·埃米利奥·帕切科
The great question which, in all ages, has disturbed mankind, and brought on them the greatest part of their mischiefs, has been, not whether there be power in the world, nor whence it came, but who should have it.
在所有时代,困扰人类并给他们带来最大灾难的大问题,不是世界上是否有权力,也不是权力从何而来,而是谁应该拥有它。
约翰·洛克
即便是最好的府邸也难逃衰败的命运。
加西亚·马尔克斯
纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。
罗贯中
即使在最黑暗的时刻,也有光亮存在。
维克多·弗兰克尔
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