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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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世界上绝对不是只有黑白两种颜色,善恶两种品德,敌我两种力量,正谬两种主张,资无两个阶级。
王蒙
生活中没有朋友,就像生活中没有阳光一样;若你想要拥有完美无瑕的友谊,可能一辈子找不到朋友。
佚名
"The power of a story is that it can change the way you see the world."
故事的力量在于它可以改变你看世界的方式。
贾森·雷诺兹
趋炎附势的人,不可与其共患难。
拜伦
经常抑郁的头脑会在血液中产生某些所谓破坏素的毒素,正如愉快而欢乐的善良心情能够产生所谓生长素的有益的化学物一般。
西奥多·德莱塞
我不害怕死亡,我害怕不去尝试。
I'm not afraid of death, I'm afraid of not trying.
艾米纳姆
当你在视觉化、在心中营造景象时,永远而且只要思考“最终的结果”就好。
朗达·拜恩
那些自发的恐惧不一样,这样的恐惧他总是能够自己克服,每一次的克服都会使内心得到成长。他对世界的了解,那些真正属于自己的了解,就是在不断的恐惧和不断的克服中完成,一直到他长大成人,甚至到他白发苍苍,都会有这样的恐惧陪伴他。
余华
事业是一切,名号仅仅虚声。
歌德
企业首先要确立自己的核心价值观,招的人必须符合这个核心价值观。
段永平
精彩的人生是有甜与酸,喜与忧,舒与痛构成的。只有坚强才能承受住其中的痛。唯有痛才能体现出其中的坚强。
波伏娃
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
风暴、瓜分国土、最惨烈的战斗、沉船、自然力的肆虐、大海的威力、大自然的运动、人类由欲望、尊严、爱恨滋生的痛苦,你认为它们的伟大何在?
沃尔特·惠特曼
我只想在仅有一次的人生中,不被他人的视线动摇,灵活而柔软地守护自己的生活。
张明淑
只有疯狂到认为自己能改变世界的人,才能真正的改变世界。
史蒂夫·乔布斯
当爱支配一切时,权力就不存在了;当权力主宰一切时,爱就消失了。两者互为对方的影子。
荣格
孤独是一座花园,但它有门。
巴勃罗·聂鲁达
无论怎么样,一个人借故堕落总是不值得原谅的,越是没有人爱,越要爱自己。
舒婷
人生基本是不公平的。这一点毋庸置疑。即便身处不公之地,我想还是可以追求某种公正。
村上春树
在你的胸前,我已变成会唱歌的鸢尾花。你呼吸的轻风吹动我,在一片叮当响的月光下。用你宽宽的手掌,暂时,覆盖我吧。
舒婷
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