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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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折子戏里同束发,道是无情却有情。乱世浮萍情难依,今朝言笑晏晏,明日后会无期。青山不老,为君白头。前缘误,世凉薄,孤负当年林下意。
桐华
摆脱了奴役和罪恶的束缚,摆脱了庸俗和野蛮,生命就显得有生气。
马克吐温
他的情绪总是非常平和,他渴望得知新的事实,对自己的判断充满信心,他在各种利益之间取得平衡。因此我对他表示尊重,这正是掌权之人正确的思考模式。问题越难,他看起来就越平静,但其他人感到畏惧的时候,他会反对因畏惧而形成的共识。他努力保持团队的愉悦情绪和奋斗动力。
苏世民
头脑聪明的人,特别是大部分年轻人都不明白良好的待人方式能够成为事业的润滑剂。
彼得·德鲁克
在适当的时间里思考问题的习惯。这自有它的重要性,第一因为它可让人少费心思而完成日常工作,第二因为它可治疗失眠,第三因为它有助于决断时的效率和智慧。
罗素
如果你从交易中获得了乐趣,那你可能没有赚到什么钱真正好的交易都是无聊的。
乔治·索罗斯
对于像你那样的人,我这样的诗人有什么意义?所以放下我的诗集,去用你能理解的诗、用钢琴曲安慰你自己,我不安慰任何人,你永远不会懂我。
沃尔特·惠特曼
智者和愚人都没有害,最危险的倒是智愚参半。
歌德
科学上的许多重大突破,都是一点点细微的成绩积累起来的。
童第周
不以小事为轻,而后可以成大事。
拿破仑
难道一定说你要光芒万丈才是你获得了一个机会吗?什么是机会,所谓的机会其实更是来自你平时的积累和你自己的本性,还有你的勇气。
吴京
"To be hopeful in bad times is not just foolishly romantic. It is based on the fact that human history is a history not only of cruelty, but also of compassion, sacrifice, courage, kindness."
在糟糕的时候抱有希望不仅仅是愚蠢的浪漫。这是基于人类历史不仅是残酷的历史,也是同情、牺牲、勇气和善良的历史。
芭芭拉·金索尔弗
良知者,孟子所谓‘是非之心,人皆有之’者也。是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知。
王阳明
有教无类:谁想学,谁就是学生。
朱永新
这个世界没那么在意你,也别让世界改变你的节奏。
卢思浩
教师应该关注的不是学生获得的“结果”,而是要看到学生“努力的过程"。每个学生都在成长,如果将学生过去的状态与现在的状态进行比较,就能发现学生的成长。教师要做的是表扬学生“努力的过程。这样每个学生都能公平地得到表扬。
三好真史
均势至少收到两方面的挑战:一是某一大国的实力强大到足以称霸的水平;二是从前的二流国家想跻身列强行列,从而导致其他大国采取一系列应对措施,直到达成新的平衡或爆发一场全面战争。
亨利·基辛格
真正的领导力不在于权力,而在于赋予他人力量。
"True leadership is not about power, but about empowering others."
哈尼·拉赫布
与其抱怨现状,不如积极行动改变它。
巴尔扎克
可以吓死人的刀,通常都是看不见的刀。因为等你看见它时,就已太迟了。
古龙
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