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希望
心里想着达到某种目的或出现某种情况。
希望好像一个家庭,没有它,你会觉得生活乏味;有了它,你又觉得天天为它辛劳,是一种烦恼。
马克吐温
从前有一句贺辞,非常美妙,像黄金一样宝贵。“你向富裕的山上攀登的时候,希望你能遇到一个朋友。”
马克吐温
我希望促使你来找我的,不是热情,也不是失望,而是理智。
巴尔扎克
爱情的开始与生命的开始,颇有些动人的相似之处。我们不是用甜蜜的歌声与和善的目光催眠孩子吗?我们不是对他讲奇妙的故事,点缀他的前程吗?希望不是对他老展开着光明的翅翼吗?他不是忽而乐极而涕,忽而痛极而号吗?他不是为了一些无聊的小事争吵吗,或是为了造活动宫殿的石子,或是为了摘下来就忘掉的鲜花?他不是拼命要抓住时间,急于长大吗?恋爱是我们第二次的脱胎换骨。
巴尔扎克
一个人一朝瞧不起自己了,被人瞧不起了,现实生 活和他的希望抵触了,他就自杀,表示他重视社会,不愿丧 尽了人格或者失去了荣华再活下去。
巴尔扎克
我们的破灭的希望、流产的才能、失败的事业、受 了挫折的雄心,往往积聚起来变为忌妒。
巴尔扎克
我希望促使你来找我的,不是热情,也不是失望, 而是理智。
巴尔扎克
希望我是一孔清泉,泉水取之不尽,就象一个胜景无穷的去处。
巴尔扎克
一个人一朝瞧不起自己了,被人瞧不起了,现实生活和他 的希望抵触了,他就**,表示他重视社会,不愿丧尽了人格或者失去 了荣华再活下去。
巴尔扎克
人类总是爱和自己闹对立,用自己目前的痛苦哄骗自己的希望,又用并不属于自己的前程,来欺骗目前的痛苦,人类的一切行为,无不打上自相矛盾和软弱的烙印。
巴尔扎克
权力是手段,人人幸福是成果。人民当政,希望不用手段而有成果。
巴尔扎克
教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。
加里宁
有目的的和有系统的感化作用,以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范,养成一定的性格和意志、习惯和兴趣,发展一定体力上的本质等等。
加里宁
上帝为了补偿人间诸般烦恼事,给了我们希望和睡眠。
伏尔泰
我希望你照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
伏尔泰
人类最宝贵的财富就是希望。
伏尔泰
人类最可宝贵的财富是希望,希望减轻了我们的苦恼,为我们在享受当前的乐趣中描绘出来乐趣的远景。如果人类不幸到目光只限于考虑当前,那么人就会不再去播种,不再去种植,人对什么也不准备了;从而在这尘世的享受中。
伏尔泰
人类最宝贵的财富是希望,希望减轻了我们的苦恼,为我们在享受当前的乐趣中描绘出来乐趣的远景。
伏尔泰
上帝为了补偿人间诸般烦恼事,给了我们希望和睡眠。
伏尔泰
人类最宝贵的财富是希望,希望减轻了我们的苦恼,为我们在享受当前的乐趣中描绘出来乐趣的远景。
伏尔泰
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