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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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观察
与其根据你做了什么来评判自己,不如观察及欣赏你做对的事情。注意这样做给你的感觉有何不同。
菲利帕·佩里
出了问题,要用孩子的角度和自己的角度交替来观察复盘。
菲利帕·佩里
出现问题时,不要把焦点只放在孩子身上,仔细观察我们自身和与孩子的关系,看看两者之间发生了什么,这,往往才是我们寻找答案的地方。
菲利帕·佩里
在1946年戴尔所提出的“经验的金字塔”理论中,电视与电影属于高层次的图像传播的媒体,能将更多的信息浓缩在较短的时间内呈现,使教学所花费的时间比起实地旅行或观察相对减少,是广被使用的教学媒体。然而,在观赏以前,若是先告知学生认知上的重点与后续讨论的安排,将能使学生从休闲娱乐的心态转为认真观察与比较的态度。
蔡文荣
虽然角色典范可以具有多年的影响,但是单单提供角色典范作目的本身是不够的,角色典范的专业能力是第一个该考虑的标准。老师需要帮助学生观察角色典范在专业上的实况,详细分析细节,并进而由学生本身实行出来。换言之,老师应该乐意并能够与学生讨论角色典范所知道的、所信仰的,并所实行的,这就是需要通过公开讨论的过程的基本原因。
蔡文荣
心理表征既使大师着眼于全局来观察,又使大师可以在必要时把注意力集中在具体的招法上。
安德斯·埃里克森
不能只是粗略地观察全班同学,而要回想学生过去的状态,再同他们现在的状态进行对比,在比较的过程中发现他们的成长。
三好真史
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
作为老师,我们要用心观察,针对孩子的个性特长,给以适时恰当的引导和鼓励,这样不但能唤起他们的上进心,还能激发他们的学习兴趣,发挥他们的潜能。
赵福江
我们如何看⼀个孩⼦和我们看到什么,取决于我们和这个孩⼦的关系。⽼师对孩⼦的⽣活有⼀种教育学⽣的兴趣,他站在教育学的⾓度,情不⾃禁的把这个孩⼦看成⼀个独特的个体,⼀个正在⾃我塑造和成长的⼈。⽼师必须与教学的眼光看孩⼦,这就是说作为⼀个保护陪养孩⼦的观察着,⽼师要意识到正在成长的孩⼦的存在。⽼师⾮常亲近地,同时⼜保持⼀定距离地⽤⼼照看着孩⼦。
马克斯·范梅南
我们需要有针对性的观察,聆听具体情境中的某个具体的孩⼦或某群具体的孩⼦,和他或他们进⾏互动,给予他或他们反馈,进⽽培育和保持教育的敏感性和机智。
马克斯·范梅南
观察力的培养:鼓励孩子多观察、引导孩子反复、仔细地观察。
边玉芳
无论晚上睡觉前,还是走路的时候,都要注意观察你的思想。仅仅是观察,不要更正它。这将是你学习冥想的开始。安静地坐着,闭上眼睛并保持眼球静止不动。观察你的思想,你就是在学习了。学习只要开始了,将永无止境。
克里希那穆提
老师对学生的爱,应该如同绵绵春雨“润物细无声”,不在于轰轰烈烈,而是细微之处见真情。特别是对那些身体状况不佳的孩子,平时爱冒险的,挑食的,体质较弱的,生活上有特殊情况的……作为老师的我们,要对这些孩子多一份细心的观察,体察学生身体的种种不适,理解他们因为生病带来的情绪波动,安慰、鼓励、疏解,用他们能接受的方法去爱他。
桂贤娣
过去有很多观察角度,可以判断经济的好坏,比如进城务工人员的就业情况,酒店的客房入住率,社会的用电量增速,如今经济增速不断下行,而失业率似乎没有特别突出,尽管大学生找工作难度加大,却依旧出现了用工荒的情况,经济型酒店总体过剩,五星级酒店会务却火爆。社会用电量增速回升,企业倒闭数量全在逐年增加,这说明一叶知秋的时代已经过去,当经济增速不断下降,分化现象就会变得越来越普遍。在今后几年内都不太可能推行房产税的征收,因为在中国经济增长中,房地产的贡献率大概在20%~30%之间,但不推行房产税不等于没有办法来管控房价,因为只有抑制泡沫才能确保金融和经济的安全,所以今后房地产的投资回报率估计会下降。
李迅雷
当人开始觉察自身意识的运动,就会发现思想者与思想、观察者与所观之物、经历者与经历之间的划分,他会发现这种划分是一种幻相。唯有这时,才会有纯粹的观察,只是洞悉,没有任何过去的阴影。这种无限的洞彻,会让心灵发生深刻的根本性的转变
玛丽·鲁琴斯
冥想是生活中最伟大的艺术之一——或许是最伟大的,一个人无法从他人那里学到。这正是冥想的魅力之处,它没有技巧,于是也就没有权威。当你学着了解自己,观察自己,观察你走路的样子,怎么进食的,说了些什么,流言蜚语、憎恨、嫉妒,加入你观察到自己身上的这一切,不做任何选择,这便是冥想的一部分。因此,当你坐在巴士上,在光影遍地的树林散步,聆听鸟儿的婉转或是凝视妻儿的脸庞,这时候你都可以展开冥想。
玛丽·鲁琴斯
自由不是反应,自由不是选择。由于人有选择,于是他假装自己是自由的。自由是纯粹的观察,没有导向,不惧怕奖惩。自由没有任何动机,自由不在人的进化的终点,而在他生存迈开的第一步,在观察中,人开始发现自由的匮乏。当你不做任何选择地去觉察我们的日常生活,便能发现自由。
玛丽·鲁琴斯
我必须在现实当中如实地观察我自己——我实际是什么样子,而不是我希望是什么样子。
克里希那穆提
对话的本质是把对方当做镜子,用来观察我们的生命,并证明对方所说的话是否真实,不要盲目接受。
克里希那穆提
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