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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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善
心有多好,命就有多好;心有多静,福就有多深。吉人自有天相,心善则貌美。你的心,决定你的相貌;你的善,就是你的风水。当你熬到心中无爱无恨,无他人的时候,你就重生了。过程虽然很痛苦,到时候你就会发现,失去比拥有更踏实。
弘一法师
所谓好教师,一定是最善于发现学生身上优点的人。
张文质
美国著名心理学家加德纳 1983 年提出多元智能理论。他说,每个人都有自己的长处,有的人在语言方面有优势,有的人擅长数理逻辑,有的人具备音乐天赋,有的人拥有空间智慧,有的人善于自然观察,有的人自我反省能力较强,有的人在人际关系方面表现出色。每个人都有特异之处、闪光点和相对的长项。
张文质
“慢” 需要感悟。作为教师,我们在教学过程中需要有耐心,善于倾听,平等地对待每一个学生。我们需要通过细致的观察和深入的思考,找到最适合每个学生的成长路径,从而激发他们对学习的兴趣和热情。
张文质
我们仍然需要不断地思考什么是 “真正的教育” 。它并不是一种真实的 “世界的状态”,更多的只能是一种精神状态。真正的教育,就是帮助每一个人获得成熟和自由,使生命绽放于爱与善良之中。无论我对生活有什么欲念,我都信奉 “好教育”,只有这条道路对人的成长是最为恰当、便捷的。
张文质
一个太过文艺的人,注定不会太快乐,心里有爱、有善良,骨子里住着孩子般的纯真,但也往往多愁善感,容易感知美好,也更容易体会悲伤,他喜欢文字,但往往也不善言辞,不是文字太少,而是感受很多。
三毛
我们害怕变成在最完美的时刻最完善的条件下,以最大的勇气所能设想的样子,但同时我们又对这种可能非常的追崇,这是约拿情结。约拿情结往往成为阻碍人们成为可以成为的人,成为我们活出自我的绊脚石。
马斯洛
能够接纳自己、接纳别人,接受所处的环境。在顺境或逆境之中,能处之泰然。不见得喜欢现状,但会先接受这个不完美的现实,负起责任,努力改善现状。
马斯洛
本性善良的人都晚熟。并且他们是被劣人所催熟的,当别人聪明伶俐时,他们又傻又呆;当别人权衡利弊时,他们一片赤诚;当别人心机用尽,他们灵魂开窍。后来虽然开窍了。但内心还会保持善良与赤诚。他们不断寻找同类,最后却变成最孤单的一个。
莫言
对于一个智者来说,整个地球都是开放的;因为善良灵魂的祖国是整个地球。
德谟克里特
我们的罪行比我们的善行更容易被记住。
德谟克里特
爱而知其恶,憎而知其善。
【释义】:在爱一个人时,也要看清对方的缺点;在憎恨一个人时,也要看到对方的优点。
戴圣
慈善是财富分配的最佳方式之一。
巴菲特
技术是工具,目标是改善人类的生活质量。
比尔·盖茨
技术并不会自动改善世界,它需要人们正确地使用。
比尔·盖茨
慈善的真正目的是赋予人们能力,而不是单纯给予。
比尔·盖茨
技术进步本身并不是目标,关键是它如何帮助改善人类生活。
比尔·盖茨
善用时间,珍惜生命。
爱因斯坦
宇宙中最强大的力量是善意的传播。
爱因斯坦
一个真正的道德人,不是因为怕惩罚或希望奖励而行善。
爱因斯坦
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