关于环境的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
环境
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
蒙台梭利
只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
蒙台梭利
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺。
蒙台梭利
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。
蒙台梭利
当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。
蒙台梭利
我们自己心中必须清楚，我们需要别人发现和纠正我们的错误（如他们需要我们一样），尤其那些在不同的环境中带着不同的观念成长起来的人。这也导致宽容。
卡尔·波普尔
大多数人内心生来具有善与恶、勇与怯的种子这是人的天性;后天如何成长，则取决于教养与环境。
拿破仑
大多数人内心生来具有善与恶、勇与怯的种子，这是人的天性；后天如何成长，则取决于教养与环境。
拿破仑
大多数人内心生来具有善与恶、勇与怯的种子这是人的天性；后天如何成长，则取决于教养与环境。
拿破仑
找出一个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。
杜威
社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
杜威
找出一个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。
杜威
社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
杜威
教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，既具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。
杜威
社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
杜威
社会环境养成个人智慧行为、倾向，养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
杜威
找出壹个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。
杜威
性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境、人道主义的历史方向、美学的成就——分离开的。如果一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，如果他们对于社会生活，对于社会的美好和合理化没有一点资任感，他们怎么能够爱呢？他们怎能有自尊心和深信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢？
马卡连柯