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学习
没有计划的学习,简直是荒唐。
恩格斯
教育应适应人与社会发展的需要。学习是人的天性,人有这一天性的需要,才出现了家庭教育,家长盼望孩子学得更好一些,便引导孩子学爬、学站、学走、学跑,更大一点些便学说话、学识字......为适应这一需要,出现了私塾,为适应这一需要,出现了学校。
魏书生
学习是人的天性,人以学为本。人类历史不断证明,个人的学习水平决定了人的能力水平、发展水平。不同人的学习,以及在学习内容的距离,拉开了人与人之间的距离。全体社会成员的学习水平,决定着社会发展的水平。全体社会成员学习内容的文明程度,决定着社会的文明程度。
魏书生
教给真理,不如培养发现真理的能力;教给知识,不如教会学习知识的方法。
魏书生
吃喝玩乐肯定是快乐,但干活、研究、工作、学习、上进真的也是深层次的快乐。
魏书生
注意力是心灵世界的天窗,没有它,知识的阳光是照不进来的,学习不好和学习特别优秀的学生主要区别在于注意力。
魏书生
平日里侧重微学习,再微学习;微创新,再微创新。循序渐进地朝前走,再朝前走!
魏书生
从学生的长处出发,从学生的优点出发,回归自己的起点,找到学习的快乐。
魏书生
当把学习知识减低难度的时候,学生会有主动学习的求知欲,这是铁的定律。
魏书生
学习就怕同一时间干好几件事,弄得自己都乱了。需要做的是同一时间,集中精力做一件事。
魏书生
8个学习习惯1、定计划,一辈子的计划,十年可以做哪些事的计划,一年如何度过,一个月的计划,一天怎么安排,调整计划,微调计划;2、预习,把厚书读薄;画各个学科的知识树;3适应老师,4、自己留作业,最有效,最有用,有意思的作业是自己留的作业。5积累错题集,6互相出题,7,筛选信息的习惯,根据需求选择信息,做信息的主人;8、大事做不来,小事赶快做。
魏书生
做事一定别怕慢,只要孩子们做起来,就比不做强。他忙着做做做,读读读,写写写,小事做起来积累起来,学生不由自主的学习就上去了。
魏书生
学生背诵的时候,降低背诵难度,可以一句一句地背,并逐步提高学习的难度,提高学生学习积极性的同时体会到学会的成就感。
魏书生
有的叫“高效学习周”,有的叫“控制闲话周”,有的叫“发扬特长周”,有的叫“增强注意力”周。
魏书生
用学习吸收的观念看待别人、看待学问、看待事物,会使人变得强啊、乐观、胸怀开阔。
魏书生
教师对学生关心地越多,师生感情就越密切,一位教师不仅仅重视教给学生知识,提高学生成绩,还关心她的身体,关心他的视力,矫正她的仪态,学生就容易在感情上接受老师的劝告,学习效果也会好一些。
魏书生
我喜欢这样想:“不管你有多少缺点,不管别人对你的批评如何,反正我要学习你那些长处,要把它变成我的。”
魏书生
中国知识分子最大毛病,就是学习知识为了瞧不起别人。
魏书生
学习是享受。
魏书生
育人是人民的需要。家长、邻里、社会各界赞扬喜欢的那些学生首先是品德好的学生。人民不喜欢的那些只顾自己利益,不顾他人死活的学习尖子。
魏书生
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