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力量
我不能不热爱祖国,但是这种热爱不应该消极地满足现状,而应该是生气勃勃地希望改进现状,……并尽自己的力量来促进这一点。
别林斯基
作为新生力量的青年一代,应该成为时代的青年,每个青年具有新的思想,准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
别林斯基
要冒犯几个芝麻大的小权威,我们还得拥有对真理的公正无私的爱以及性格力量才行呢,大些的权威就更不用说了。
别林斯基
我们爱力量,但却很少考虑如何去显示它。
爱默生
品格是一种内在的力量,它的存在能直接发挥作用,而无需借助任何手段。
爱默生
我们征服了力量,于是我们便得到了力量。
爱默生
身体是我们从物质世界获取一切援助和力量的导管。
爱默生
……蜜蜂则采取一种中间的道路,它从花园和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。
培根
科学的真正的、合法的目标说来不外是这样:把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。
培根
人有多少知识就有多少力量,他的知识和他的能力是相等的。一切知识,不过是记忆。
培根
集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。
培根
实践中的失败主要由于不知道原因而发生,正是在这种情况下人的两种企望:对知识和力量的企望真正相和在一起了。
培根
习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
培根
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
培根
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。
培根
知识就是力量。亦作:知识就是权力。
培根
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。类别:教育既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
培根
誓言是否有效,必须视发誓的目的而定;不是任何的目的都可以使誓言发生力量。
培根
除了知识和学问之外,世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中,在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。
培根
理性独自掌权,是一种局限的力量;热情不加束缚,则是自我焚烧的火焰。
纪伯伦
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