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力量
只要用自己的力量去帮助身边的人提升,骄傲没问题。
李中莹
有力量搞出来问题就一定有力量解决。
李中莹
有父母背后的力量支持,就不会没有力量了,每个人都是。最多再多借几代父母的力量。
李中莹
先认错的人往往是最有力量的人。
李中莹
系统动力里面,每当一个人把力量放在背后是不符合的,因为每个人来到这个世界,是为了未来、前面。
李中莹
人生每一件事假如都可以转换成踏脚石,人生就丰盛很多,力量也大很多。
李中莹
每个人的力量都很大,只是被扭曲了。
李中莹
没有人会没有力量的,问题力量用在哪里。
李中莹
来访者本身就有足够的力量,老师要做的是帮他找回来他的力量。当你说你想去,你永远都不会去,因为你永远在想。
李中莹
何时没有力量?我不接受我父母时才会没有力量。
李中莹
孩子认为父母给的力量愈发不够,是因为,他要代替父母的父母来承担。
李中莹
孩子出问题,可能是多股负向力量撕扯孩子,孩子无法专注学习或健康成长。
李中莹
操控是减少对方的选择,疗愈总是增加来访者的选择,增加来访者的力量。
李中莹
老天很公平,好的力量、不好的力量都给到了你,关键在于你自己选择用哪种,后果自负。比如“好奇”,好奇可能害死猫,也可能带来无限的好处,主要看你怎么用好那份“好奇”。
李中莹
做完交还投射收回投射,你会发现自己很有力量。
李中莹
愤怒是给我力量,去改变一个我不能接受的情况。比如做一件事需要120分的力,但我只有 80分的力量,企图用80分力去做120分的事,承担不了,所以需要用愤怒来增加力量。
李中莹
做身份定位需要用动词,产生意义往往是因为动词背后的行为。比如,老师是什么?是渊博的人,这就没有力量;传播好学问的人,这就很有意义。
李中莹
做身份定位时,用虚泛词,让人糊涂、让人没有力量,绝不能用名词解释名词。
李中莹
越炫耀,说明内在力量越不足。
李中莹
系统组合的力量1+1>2,大于源自于“连接力”。
李中莹
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