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错误
马云在一次公司年会上,有粉笔在黑板上写着算式,一加一等于二,一加二等于三………当他写到九加一等于九时,台下一阵哄笑。马云笑了笑,说道:"你们只看到我的一处错误,却忽视了我百分之的正确率。"
马云
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
人处在很糟糕的情况下会忘记很多东西,也会做出很多错误的判断。人处在颠峰状态下结果就完全不一样了。
安东尼·罗宾
一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
屠格涅夫
骄傲是人类错误情感表现之一,而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的,当人想像自己是一个领袖,自己比别人神圣,觉得自己比别人超能力,于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦,使人畏缩,骄傲是脆弱的,是敏感的,当我们的信心动摇,或产生自卑感时,骄傲是隔开人和成就的深渊,为了夸耀自己,人会不惜牺牲自己的尊严。
李小龙
在用人上,严介和也很特别。他主张“用人要疑,疑人要用;用中疑,疑中用”。对有明显潜能的人才,因非品质的犯错误,可以不处分,而且提拔使用,迫使他不犯重复性的错误,并且加倍努力,立大功,补小过。
严介和
任何人都会犯错误,人从降生的那一天起,便不断地犯错误。错误,可以说是要陪伴人的一生的。智者千虑尚有一失呢!问题是怎样对待错误?是硬着头皮采取不承认主义?是搪塞、遮掩?是文过饰非甚或嫁祸于人?
周恩来
如果我写书,我就写我一生中的错误,让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。
周恩来
有错误要逢人便讲,既可取得同志的监督帮助,又可以给同志们以借鉴。
周恩来
有错误要逢人便讲,既可以取得同志的监督和帮助,又可以给同志们以借鉴。
周恩来
错误是不可避免的,但是不要重复错误。
周恩来
成年的快乐在做出少年的梦想;老年的快乐在不再做出成年的错误。
李敖
经常要坦白地承认一项过失错误,这将使你的上司意料防备不及,才会给你一个机会去犯更多的错误。
马克吐温
康德说过,他不担心被证明有错误,却担心被误解。
罗素
爱因斯坦当他说“上帝并不掷骰子”的时候是错误的。思考到黑洞的因素,上帝不仅仅仅玩骰子,他还经常把他们扔到我们看不到的地方来使我们迷惑。
斯蒂芬·威廉·霍金
上世纪最最聪明的人尼采以前写上了这句可怕的话:最好不要做身患不治之症者的医生。在尼采交给我们解析的那些前后矛盾资料危险的句子里面,这差不多是最最错误的一名话了。实际上正好反其道而行之才对啊。我要说,要做医生,恰好要做身患不治者的医生,甚至要进一步;一个医生如果一开头就理解了“无法治愈”这个概念,他就抛弃了自我的使命,临战之前已经缴械投降。
斯蒂芬·茨威格
如果没有音乐,生活就是一个错误。
尼采
生命没有了音乐,就如同是一场错误。
尼采
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