关于错误的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
错误
有时，你在创新，但也在犯错误。最好快速承认错误，然后以此改进你的其他创新。
史蒂夫·乔布斯
犯错误不等于错误。从来没有哪个成功的⼈没有失败过或者犯过错误，相反，成功的⼈都是犯了错误之后，做出改正，然后下次就不会再错了，他们把错误当成⼀个警告⽽不是万劫不复的失败。从不犯错意味着从来没有真正活过。
史蒂夫·乔布斯
犯错误不等于错误。从来没有哪个成功的人没有失败过或者犯过错误，相反，成功的人都是犯了错误之后，做出改正，然后下次就不会再错了，他们把错误当成一个警告而不是万劫不复的失败。从不犯错意味着从来没有真正活过。
史蒂夫·乔布斯
那些私下忠告我们，指出我们错误的人，才是真正的朋友。
李嘉诚
错误不可怕，怕的是不敢承认错误。
巴蒂斯图塔
我从不轻意承诺，因为承诺会变成不可自拔的错误。
拿破仑
我有生以来最大的错误就是创建阿里巴巴。
马云
马云在一次公司年会上，有粉笔在黑板上写着算式，一加一等于二，一加二等于三………当他写到九加一等于九时，台下一阵哄笑。马云笑了笑，说道："你们只看到我的一处错误，却忽视了我百分之的正确率。"
马云
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
人处在很糟糕的情况下会忘记很多东西，也会做出很多错误的判断。人处在颠峰状态下结果就完全不一样了。
安东尼·罗宾
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
屠格涅夫
骄傲是人类错误情感表现之一，而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。
李小龙
在用人上，严介和也很特别。他主张“用人要疑，疑人要用；用中疑，疑中用”。对有明显潜能的人才，因非品质的犯错误，可以不处分，而且提拔使用，迫使他不犯重复性的错误，并且加倍努力，立大功，补小过。
严介和
任何人都会犯错误，人从降生的那一天起，便不断地犯错误。错误，可以说是要陪伴人的一生的。智者千虑尚有一失呢！问题是怎样对待错误？是硬着头皮采取不承认主义？是搪塞、遮掩？是文过饰非甚或嫁祸于人？
周恩来
如果我写书，我就写我一生中的错误，让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。
周恩来
有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。
周恩来
有错误要逢人便讲，既可以取得同志的监督和帮助，又可以给同志们以借鉴。
周恩来
错误是不可避免的，但是不要重复错误。
周恩来