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父母
自己、诗歌、孩子、父母、爱情,自己要永远排在第一!没有自己,那还要别人有啥用呢?没有任何意义。
余秀华
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,安利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱。
亚米契斯
俗话说,孩子是父母的影子,在学校里学生又何尝不是老师的影子。让你的脚步慢下来,让你的语言生动起来,让你的腰弯下来,让你的双眼平视你的学生,让你的学生看到你的真诚与信任、鼓舞与赞 赏。你做到了,就如同投下了一粒种子, 这粒种子正在你呵护的土壤里悄悄地发生着变化。
刘畅
给我一个“有问题”的学生,我能给你找出半斤对八两的父母!许多家长都认为自己是教育专家,因为他们都上过学,接受过教育,这样想的父母们一般都会认为亲自来质问老师、骚扰老师,占用老师大量的时间是不得不履行的职责。
乔纳森·弗兰岑
教学的世界看起来经常显得具有孤立性。记住以下这点非常重要,每个学生在学校之外都还有父母或一到两个监护人,有些父母对学校工作非常支持,也很乐意帮忙,而且所做的一切都以孩子为出发点。但是也还有另一类家长。
乔纳森·弗兰岑
作为孩子,当我做出什么不合规矩的事情时,父母经常热衷于在我耳旁念叨说:等有了孩子你就知道了!这让我领悟到了第一点学校没教给我的道理。
乔纳森·弗兰岑
除了能力遗传方面的错误观念之外,儿童发展所存在的另一个最大障碍,就是如果他们不能取得好成绩就会受到家长的惩罚。如果一个孩子不能取得好成绩,他会发现他不会得到老师的喜爱。他在学校已经为此烦恼不已,回到家里还要面对家人的冷言冷语。父母会责备他,甚至还对他进行打骂。
阿德勒
能力来源于遗传的说法太容易被父母、教师和孩子当做一种借口了。每当在困难面前需要人们付出努力加以解决时,人们就会以遗传原因作为借口来逃避责任。然而,我们没有权利推卸责任,对于那些旨在推卸责任的各种观点我们都应该持怀疑和否定态度。
阿德勒
正确教育孩子的方法是理解孩子,不断地鼓励他们勇敢地面对和解决问题,并发展他们的社会情感。对孩子过于挑剔或者严厉的教育会使孩子丧失勇气,而过于温和或溺爱的教育又会使孩子形成依赖心理。因此,父母既不要用玫瑰色来美化现实,也不要用悲观的态度来描摹世界。他们的职责是让孩子尽可能充分地为生活做好准备,使他们能够自如地应对未来。
阿德勒
在成功的人生里,儿童自我状态,父母自我状态和成人自我状态这三种状态都是必须的,都对生存有价值。只有在成人自我状态里,才能学到关于自我的新知识。
罗伯特·戴博德
每个人都有父母自我状态。
罗伯特·戴博德
父母是最能左右我们行为的人,他们的言行塑造了我们童年的生活,也不可避免的对我们之后的人生产生影响。
罗伯特·戴博德
一个家庭的环境来自父母的气场,而父母的气场来自双方的内心感受带出来的磁场。
林青贤
低自我价值的父母经常无意識说出爱孩子的话,高自我价值的父母经常会说出造就孩子的话。
林青贤
一般的父母喜欢传授知识和经验,但有智慧的父母喜欢让孩子去经历过程,体验和经历升华的是智慧。
林青贤
代替型的父母会让孩子不能自立。
林青贤
当父母开始关注孩子的坏行为,他们就会看到一个坏孩子。当父母开始关注孩子的好行为,他们就会看到一个卓越的孩子。
林青贤
注意力的方向产生成果,有焦点就有盲点。父母把注意力放在孩子的问题上,看到的自然是孩子的问题以及做不好的事情了。越聚焦越看不到其他东西。
林青贤
这是因为父母或照顾者的关系不和睦时,孩子经历的情感痛苦是成年人看不见的。身为父母,你很难感受到孩子的痛苦。因此,你不会去探究自己的行为是如何导致那种痛苦的。
菲利帕·佩里
为人父母是件苦差事,可能很无聊、令人沮丧、让人失望、伤透脑筋,但同时也是你经历过的最有趣、最快乐、最有爱、最美好的事情。
菲利帕·佩里
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