关于鲜明的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
鲜明
随笔最大的特点就是“随”字，没有固定的格式，可以列举几种不同的现象，在鲜明的对比中水到渠成地明白利弊；可以先客观陈述事实，最后画龙点睛，阐明自己的观点；可以夹叙夹议，事理交融，层层深入；可以由此及彼，自然联想，生成观点；可以针对事实，分条析理，论证观点，总之，要立足自身实践，紧扣某个情或理，让自己的心泉自然流淌，在真感情的抒发中表现独特个性，在真见识的议论中激荡思想脉动。
陈秋中
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
史铁生
我们坚定地相信，不管出现什么样的叛徒和机会主义者，一条又红又粗的正确路线始终还是鲜明地贯穿在我们当中。
小林多喜二
有些鸟儿，天生就是关不住的。它们的羽毛太鲜明，歌声太甜美，也太狂野。所以，你只想放它们走。否则，哪天你打开笼子喂它们时，它们也会想办法扬长而去。你知道，把它们把关住是不对的，所以，你会为它们感到高兴。
斯蒂芬·埃德温·金
不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、敢于胜利，是中国共产党人的风骨和品质，也是我们党最鲜明的特质和特点。
人民日报金句
当外面的风雨拍打着家门，窝在自己洞穴中、打瞌睡的动物们不免回忆起一个个印象依然鲜明深刻的早晨。
肯尼斯·格雷厄姆
因此，无论是立场鲜明的过分美化，或者过度丑化，其实都是过于匆忙的偏见与独断。
罗翔
小波，让我们爱个够，爱个够！但愿我和你是一支唱不完的歌！我看过一百本小说，也许还要多，但是这句话是我生平所见过的最美的一句。你的心是多么美呵，太美了。你给我带来了多么巨大的快乐和幸福。你为什么不写爱情呢？人生的全部的美都在这里呢，不写它写什么呢？爱把我们平淡的日子变成节日，把我们黯淡的生活照亮了，使它的颜色变得鲜明，使它的味道从一杯清淡的果汁变成浓烈的美酒。我们不该感谢它吗？不该为它歌唱吗？你这把钥匙就是开我这把锁的（或者反过来说）。我怕世俗那一套怕得要死，你比我一点不差。那就让我们一起远远地躲开它们，逃遁到我们那美好的、人所不知的世界里去吧。找我们的幸福，找我们的快乐，找我们灵魂的安谧，找我们生命的归宿。我们一起去找，找它一辈子，对吗？
王小波
真正的佛教教理并不相信真有天堂地狱；而是从理智上求觉悟，求超度；觉悟是悟人世的虚幻，超度是超脱痛苦与烦恼。尽管是出世思想，却不予人以热烈追求幸福的鼓动或急于逃避地狱的恐怖；主要是劝导人求智慧。佛教的智慧正好与基督教的信仰成为鲜明的对比。智慧使人自然而然的醒悟，信仰反易使人入于偏执与热狂之途。——我们的民族本来提倡智慧（中国人的理想是追求智慧而不是追求信仰。我们只看见古人提到彻悟，从未以信仰坚定为人生乐事 [这恰恰是西方人心目中的幸福]。你认为韩德尔比巴赫为高，你说前者是智慧的结晶，后者是信仰的结晶：这个思想根源也反映出我们的民族性）。
傅雷
绚烂的秋天，把它的金色和紫色掺杂在依然鲜明的最后剩余的绿色里，仿佛是日光融成了点滴从天上落到了茂密的树丛里。
莫泊桑
个是他已然习惯了的东西，一个是他想要拥有的东西，他只能选择其中之一。书中的牧羊少年与水晶店老板在对待梦想上形成鲜明对比。
保罗·科埃略
当传染病侵袭一个层级鲜明的鸟群时，那些最底层的弱小鸟儿最容易丧命。富人的感冒就是穷人的肺炎。
乔丹·彼得森
整洁、静谧、心安、宽恕、仁爱与规矩的气氛，然而，那个喧嚣、阴暗与暴力的世界也有其存在的意义，一步之遥便形成鲜明的对比。
赫尔曼·黑塞
早上阳光明媚，空气柔和。阳光照到我的床上，把我唤醒，醒来之后，我赤裸着身体在床上躺了半个小时，沐浴着温暖的初升的太阳。我把这里的阳光一直保留在心里，与其他地方的阳光不同，这里的阳光更鲜明，更纯粹，更透亮。对这份阳光的回忆陪我入眠，伴我醒来。与此同时，想到完美已经实现，在古风似的微笑之后，世界就一直在走向衰落，我不禁有一阵伤感。
加缪
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远
生活的场景是广阔的，把学生带到生活中去，首先要依据教学计划、学科教材和学校所处的环境，结合时令季节特点，确定观察的主题，然后再根据主题选取具体场景。在教学实践中必须注意以下三点：一是选择鲜明的感知目标；二是安排合理的观察程序；三是设计观察中启发性的导语。
李吉林
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
优质学校应当目中有人，具有鲜明的儿童立场，学校任何工作都基于儿童、为了儿童，从儿童的发展需要出发。
孙民云
企业的经济目的是鲜明的，那就是必须要有效益，而企业的社会目的也是鲜明的，那就是要为社会服务。企业的目的是让社会更美好，这更符合今天企业的情况，尤其是我国广大企业的实际情况。
宋志平
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
杏林子