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任何
做你力所能及的事情,不要去麻烦他人;当你能独立获得所需,就不应求助任何人。
埃切加赖
尊重孩子做错事,相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正,但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展,一定要坚决地进行制止。
蒙台梭利
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
任何教育的改革,必须以人为本,人自己必须成为教育的中心。
蒙台梭利
任何教育的改革,必须以人为本,人自己必须成为教育的中心。
蒙台梭利
每一个人只有为自己可选择的事业而牺牲的权利,但任何人都没有权利去鼓励别人为一个理想而牺牲。
卡尔·波普尔
我们的客观的猜测性知识越来越超出任何一个人所能掌握的程度。因此简直不会有任何“权威”。在专业化的学科中亦然。
卡尔·波普尔
一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。
尼采
强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。
尼采
今天,我执笔的这一瞬间,我展望自己的未来-就像平静的海面,没有任何希求能骚扰那完全的宁静。我一点都不期望任何东西或不同于它现在的情况,也不希望自己有所改变。
尼采
我认为人类所有具有的伟大天性,是对命运的热爱。无论未来过去或永远,都不应该奢望改变任何事物。他不但必须忍受一切事物的必然性,并且没有理由隐瞒它-你必须爱这项真理。
尼采
既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应该妨碍我沿着这条路走下去。
康德
我已选择了一条路,将要终身实行;我要继续我的事业,任何事都不能加以阻挡。
康德
既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
康德
我已选择了一条路,将要终身实行;我要继续我的事业,任何事都不能加以阻挡。
康德
人永远都无法知道自己该要什么,因为人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的,因为不存在任何比较。一切都是马上经历,仅此一次,不能准备。
米兰·昆德拉
不用盲目地崇拜任何权威,因为你总能找到相反的权威。
罗素
不用盲目地崇拜任何权威,因为你总能找到相反的权威。
罗素
任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说,它就具有某种真正的知识。
罗素
不用盲目地崇拜任何权威,因为你总能找到相反的权威。
罗素
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