关于更好的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
更好
世界是不断变化的，我们想要更好地应对那些变化的东西，就要知道哪些是不变的。围绕不变的东西，可以放下很多东西。
刘sir
一个人职业化的标志，很大程度上是把能把自己的感受往后放，把事和他人情感的需求放在前面。这样才能更好地走上职场进阶的打怪升级之路。这也是化解各种工作冲突，找到第三选择的有效路径。
刘sir
每一位想做得更好的朋友，要学会向上学习，“宁为凤尾，不做鸡头”，如果你是鸡头，与不如你的人一起合作，别人就会拉低你；如果你是凤尾，和厉害的人一起合作，别人就会拉着你往前走。
刘sir
不是越聪明、越快才好，底盘稳，慢一点，反而更好。聪明不等于有大智慧，慢的智慧才是真正的大智慧，快的聪明很多时候是小聪明。
刘sir
重养自己，不是一蹴而就，而是日积月累的坚持，点滴汇聚成更好的人生。
梁爽
人生没有白走的路，每一步都算数，重养自己，让每一步都迈向更好的自己。
梁爽
每个人都有潜力成为更好的自己，关键在于你是否愿意开始。
罗伯特·戴博德
你不是要变得更好才值得爱，而是当你开始爱自己，更好的变化自然会发生。
于德志
生活中那些突如其来的变故，看似是磨难，实则是成长的契机，每一次失去，都在为更好的获得做铺垫。
廖恒
爱情和事业是人生幸福的两个关键项爱着创造着这就够了其余一切只是有了更好没有亦可的副产品罢了。
周国平
诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。
尹建莉
现代心理学代表人物关于学习理论可概括为二点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
尹建莉
家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。
尹建莉
对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
王石
最后，我不仅成为7个队员中登顶的4个之一，而且全队中只有我没有受伤，完好无损地返回，甚至还有体力在回拉萨路上的山口飞伞。是因为我有更好的登山技巧吗？显然不是，而是因为我的生活阅历，使我以更更谨慎的心态去攀登。
王石
公司可以想出一些主意让员工自己寻找更好的办事方法，而绝不应该命令说：“你必须选择这样的过程，你必须这么做！”这肯定行不通！
比尔·盖茨
公司可以想出一些主意让员工自己寻找更好的办事方法，而尽不应该命令说你必须选择这样的过程，你必须这么做，这肯定行不通。
比尔·盖茨
漂亮姑娘难道一定要跟穷人在一起，世界才好看？她们小小年纪就知道用自己的资本去得到更好的生活，无可厚非。贪官污吏才是我们指责的对象。如果她们傍了贪官污吏，势必加速了他们的暴露，对社会也是好事。男人最容易栽在这方面。归根结底，我们不能要求聪明的美女一定要配个辛勤的工人或者不上进的大学生，故事才圆满。平凡的我们，不能因为看到美女和有钱人在一起，而觉得她们都不是好东西（我这是真心话），或者说，和穷鬼在一起，就是好姑娘。这两者间没有联系。大家要控制要自己的妒忌心，因为无论漂亮姑娘和谁在一起了，都没和你在一起。所以，我们要祝福她们，下雨不再淋雨，购物随心所欲。
韩寒
革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏。最经常的情况是，一向毫无怨言仿佛若无其事地忍受着最难以忍受的法律的人民，一旦法律的压力减轻，他们就将它猛力抛弃。被革命摧毁的政权几乎总是比它前面的那个政权更好，而且经验告诉我们，对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时刻。只有伟大天才才能拯救一位着手救济长期受压迫的臣民的君主。人们耐心忍受着苦难，以为这是不可避免的，但一旦有人出主意消除苦难时，它就变得无法忍受了。当时被消除的所有流弊似乎更容易使人觉察到尚有其他流弊存在，于是人们的情绪便更激烈：痛苦的确已经减轻，但是感觉却更加敏锐。封建制度在盛期并不比行将灭亡时更激起法国人心中的仇恨。
阿历克西·德·托克维尔
逆向工程是一种推理技巧，其原理如下：假设你是一位工程师，你面前有一个搞不懂其工作原理的人工制品。你认定此制品的设计有其特定目的，于是你将此物拆开，带着试图搞清楚它可 以用于解决什么问题的眼光对其进行分析：“如果我想要制造一台能做到某件事的机器，我会将其做成这个样子吗？或者说此物是否可以被更好地解释为设计出来用于完成某件事的机器？”
理查德·道金斯