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到底
什么是科学?……说到底,它是一种分类,是一种把表面上分开的事实联系在一起的方式,尽管这些事实是由某种自然的和隐藏的亲缘关系联系在一起的。换句话说,科学是一个关系系统。只有在关系中才能寻求客观性。只有关系才能被认为是客观的。外在对象……是真正的对象,而不是转瞬即逝的表象,因为它们不仅是感觉的集合,而且是由持续的纽带粘合在一起的集合。正是这个纽带,才是客体本身,这个纽带就是一种联系。
亨利·庞加莱
因为能让孩子们的想象力丰富起来的,说到底还是孩子自己。既不是老师,也不是教学设备,更不会是什么国家和自治体的教育方针。
村上春树
一切节约归根到底都归结为时间的节约。
马克思
这世界上到底有什么东西是我们放不下的,这世界上到底有哪条路有那么难走,要让我们把所有的青春秋天都错过呢?
詹青云
我们就这样赤手空拳的跟这个世界死磕到底,攒着钱去实现看遍世界的梦想。就算做不成白日放歌的竹林七贤,也要走一遭这自在人间。
房琪
看着照片中的他们,我不禁想问,到底发生了什么事?他们的爱情怎能就这样凭空消失?爱是何时离开的?又去了哪里?爱情,莫非像影子一样,有人踩中了,就带着离去?还是因为爱情跟影子一样怕光,又或者,情况正好相反,没有了光,爱情的影子就被拭去,最终黯然离去?
马克·李维
能给予的尽量给予,在孩子做坏事时清楚地告诉他不行!贯彻到底,这就是我家的教育方针!
森田友代
告诉人们,吉凶可以细分为六十四种形态。它还告诉我们吉和凶、输和赢这种简单的分类实际上并不准确。“六十四卦”是关于吉凶程度和态势的一种光谱、一种情景、一种症候,所以在判断人和事的时候,不能简单地说吉凶,而言看过程,看这个人到底是一个什么样的人,不能简单地说吉凶,而要看过程,看这个人到底是一个什么样的人,能不能把他的光谱给照出来。让我们选择了一种世界观,不能简单地说这是个好人、那是个坏人,这是件好事、那是件坏事。
吴伯凡
在思考考试结果到底有多重要这一问题时,我们应抱着怀疑和谨慎的态度。
萨尔曼·可汗
考试所检验到的到底是什么?
萨尔曼·可汗
请思考:如今标准化考试到底是检测了学生们的长期学习效果,还是仅仅考察了学生的应试能力?
萨尔曼·可汗
一个父亲的角色到底该如何定位?那就是和孩子交朋友,帮助孩子把抑郁、焦虑等负面情绪及时引导出来、排解出去,同时不断激励他们挖掘潜能、挑战自我。一个快乐、自信的孩子自发地就能成长为英才。
王金战
不管是东方人还是西方人,与其固执地按照一种学习方式学习,不如按照个人所处的环境来调整学习方式。不妨从多个方面对现在的学习方式进行观察,看一看它到底是否适合自己,再选择最合适的方式进行学习,这样就能取得令人满意的学习成绩了。
KBS Homo Academicus 制作团队
个人的优秀,归根到底是人性的优秀。民族的伟大,归根到底是人性的伟大。
周国平
人生之路到底能走成什么样子,如果能用一个公式表示,就是“小决定×N”。
李一诺
我们的烦心事,说到底,是因为想得太多。
李一诺
我们为什么这么在意外界的评判?其实讲到底是对自己不接纳。
李一诺
一个看似残酷的真相是,人生所有的难题最终都要自己去面对和处理。说看似残酷,是因为一旦你开始面对,就会发现以前不曾了解的新大陆。如何面对这些难题其实是有方法的。比如,你可以问自己几个问题:面对这个选择,我到底在害怕什么?我害怕的这件事,为什么对我重要?真的有这么重要吗?如果没那么重要,那真正重要的是什么?我更深层的恐惧是什么?这件让我恐惧的事,是真实存在的吗?
李一诺
我不会教你骂人的,但有朝一日,我也许会纠正你的音调。说到底,你要学会正确地使用咒骂和嘲讽。
苗炜
千万不要自欺欺人,对自己说谎,要对自己诚实,了解自己到底是个什么样的人,有什么癖好,什么想法,会做出什么样的反应。为什么一定要了解自己呢?因为要是不了解自己,就无法感受到真正的爱。为了爱人,也为了被爱,首先就是了解自己。要是连自己都不了解,又如何能了解别人呢?
尼采
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