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方法
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定,或是惩罚的威胁,或仅仅依赖改变机械的或外在的安排,都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用,而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
杜威
为了创造一个民主社会,我们需要一种教育制度。在这种制度中,道德、智力发展的过程,在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程,这些人把过去的思想和继承的东西,无论从数量上和质量上,都作为进一步丰富生活的手段和方法,他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。
杜威
讲到学习方法,我想用六个字来概括:“严格、严肃、严密。“这种科学的学习方法,除了向别人学习之外,更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。
苏步青
一般教师不只是教,不只是研究教学的方法,还得要继续不断地研究所教的学科,以及所教的有关的学科;组织最新的学理,应用最有效的方法,使学生对于各科获得具体的概念,从而作进一步的研习。
蔡元培
教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走;就是要用新的学理,新的方法,来改造学生的经验。
陶行知
活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。活的教育包括生活的教育、创造的教育、精神的教育等多个内涵。
陶行知
教学生的法子,先要使他发生疑问;查出他疑难的地方,使他想种种方法,去解决这个问题;从这些方法之中,选出顶有成效的法子,去试试看对不对。如其不对,就换法子;如其对了,再去研究一下。照这方法来解释同类的问题和一切的问题。
陶行知
科学的教育方法可分为五个步骤:第一步要觉得有困难;第二步要晓得困难所在;第三步有什么方法解决困难;第四步选择最为正确的方法;最后一步是实验一番。
陶行知
思想是有条理,有系统,有方法的。
胡适
在积极方面,我要教人一个思想学问的方法。我要教人疑而后信,考而后信,有充分证据而后信。
胡适
随感录这一类文章是属于“悟”的。它没有系统、没有方法、没有拘束,偶有感触,随时记录,意到笔随,意完笔止,片言零语如群星罗布,各个自放光彩。
朱光潜
研究国学有两条应走的大路:一、文献的学问,应该用客观的科学方法去研究。二、德性的学问,应该用内省的和躬行的方法去研究。
梁启超
冥想方法,坐在那里闭上眼睛,每天至少一个小时。此时,你以臣服的姿态接受发生的一切,不争取,不对抗。如果有想法在头脑中涌现,那就任其涌现。
埃里克·乔根森
增强幸福感最好的方法就是尝试、汲取经验,同时关注内在的感受。
泰勒·本-沙哈尔
你要是想成功,想使自己变得卓越,就不能想想而已!要找到属于自己的方法,属于自己的位置,只有这样,才能决战职场,决胜人生。
卡耐基
传递成长型思维模式,要通过行为体现——称赞学生的方法(告诉学生,这样的努力过程可以帮助他们学到知识),在学生遭遇挫折时的反应(认为失败是学习的好机会)以及是否重视对知识的深入理解(认为这才是学习的最终目标)。
卡罗尔·德韦克
“精进”,就是拼命努力、心无旁骛、埋头眼前的工作。这是提高心性、磨炼人格最重要、最有效的方法。
稻盛和夫
在每天的工作中,要经常带着“为什么”的疑问,思考“有没有更好的方法呢”,这一点很重要。
稻盛和夫
从应该到达的未来的某一点倒算→评估自己现有的能力→再考虑用何种方法提高自己的能力。
稻盛和夫
发现天赋的15个训练方法:1、冥想2、评估“现在的你”3、描述自己4、你擅长什么?5、如何发现你的天资?6、挖掘你的天资7、你喜欢什么?8、什么会吸引你?9、你幸福吗?10、幸福圆圈11、你是如何看待事物的?12、你现在在哪里?13、想象你的“部落”14、你的初始行动计划15、给支持者的一封信。
肯·罗宾逊
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