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学习
方向感的含义不止于此,还包含了意义感,也就是鼓励孩子好好学习,努力成就一番事业。用我们的话来说,就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考,而是降低焦虑,增强信心,把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
要发展自我管理的能力,就必须把学习的主动权交给孩子,哪怕是一年级的孩子。孩子在老师的指导下完成家庭作业,而家长只是一个资源提供者、环境创造者和支持者。良好的支持,能让孩子在一年之内,就有可能成为一个很好的自我管理者。
魏智渊
激发学生积极情绪,让学习充满动力。
詹姆斯·M·朗
情绪会有损于学习,同样也可以促进学习。
詹姆斯·M·朗
在学生学习道路中,即使是简单的自我解释机会,也能让他们避免错误的理解,回到正确的学习道路上。
詹姆斯·M·朗
翻转课堂不一定就能带来很好的学习经历,它仅仅是把知识迁移安排到课后进行,从而为教师们提供了空间和时间,让他们可以设计其他学习活动并在课堂上实施出来。
詹姆斯·M·朗
把交错式学习融入到教学之中,请记住,这样做的原因是分散式或交错式学习可以促进长期记忆。
詹姆斯·M·朗
在课堂设计中,我们应该多设计分散学习,也应该鼓励学生在学习中把时间分散。
詹姆斯·M·朗
让人做预测是一种增加好奇心的简单方式,所以也是刺激学生大脑的一种简单方法,让他们为学习做好准备。
詹姆斯·M·朗
在一堂课中安排一些小插曲可以吸引或重新吸引学生的注意力,可以让学生快速参与进来,还可以介绍或总结新的学习内容。
詹姆斯·M·朗
不管是作为教师还是学生,我们现在使用的教学或学习方法都不够高效,但只需要在现行方法上做一些简单的改变,就会带来意想不到的效果。
詹姆斯·M·朗
生命的能量释放就好比花开,意志是根。当你的学习毅力足够强的时候,你的写作不仅是“一枝先报春消息”,还会创造出“万紫千红次第开”的欣欣景象。
窦桂梅
学习是一种生活方式,它让我们保持好奇心,不断探索未知,不断成长。在学习的过程中,我们学会了坚持、学会了思考,也学会了如何成为一个更好的人。
郑英
巴菲特的合伙人查理·芒格说过一句话:我们不需要新的思想,我们只需要正确的重复。这其实也是一种在不确定性中寻找确定性的思维方式。通过这种方式,我们可以不断提升整体的成功率,并且在此过程中,还可以通过不断学习提升自己的认知,包括从每一次失败的反馈中学到东西,进而不断迭代自己。
史欣悦
小孩可能会花太多时间在书本上,而不参加其他课外活动。这些孩子常常会回避其他问题,仅仅因为他们受到膨胀的雄心的影响,只想在学校里面学习名列前茅。
阿德勒
如果没有长期的练习,你几乎不可能精通任何脑力工作,练习可以使记忆更长久,促进知识的迁移,强化学习更高技能所需的基本技能、防止遗忘。
丹尼尔·T.威林厄姆
解决问题能带来快乐。在成功的思考中有一种满足感和成就感,大脑中对学习很重要的区域和对感知快乐很重要的区域之间存在重叠。愉悦感源自解决问题的过程。
丹尼尔·T.威林厄姆
共同学习,适合我们所有人。
帕克·帕尔默
我们寻求的共同体模式,能拥抱、指引并优化教育的核心使命 —— 也就是认知、教学与学习的使命。
帕克·帕尔默
每一个好教师、每一个好父母都在某种程度上学习在自由和纪律的悖论中协调平衡。我们希望孩子们都能成为自由思考、自由生活的人,然而同时我们也知道,帮助他们成就这种自由需要我们在一定环境下约束他们的自由。
帕克·帕尔默
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