关于人类的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
人类
看罢，他们是战胜军国主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
人类最有价值的道德是什么？那就是爱国心。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
我以为负恩是人类最大的缺点。
拿破仑名人名言哲理格言警句语录 拿破仑
启迪，我觉得启迪这两个字，我认为知识是可以灌输的，但是人类的智慧是启迪的，是唤醒的。
马云名人名言哲理格言警句语录 马云
诚信，这是人类共同拥有的价值观，谁违背谁承担责任。
马云名人名言哲理格言警句语录 马云
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知
农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
陶行知名人名言哲理格言警句语录 陶行知