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叶圣陶
中国近代教育家
叶圣陶(1905-1997),中国近代教育家、作家,江苏南京人。
千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。
叶圣陶
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。
叶圣陶
“凡为教,目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性,而多讲则与此相违也。”
叶圣陶
自己摸索得来比向别人学更重要。
叶圣陶
做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
叶圣陶
语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。
叶圣陶
语文老师要加强进修,边教边学,以身作则,自觉觉人。最要紧的是自己能读能作,不至于读而不懂,作而不通。
叶圣陶
教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率,得到的结果是:“听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。
叶圣陶
凡为教,目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性,而多讲则与此相违也。
叶圣陶
可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。
叶圣陶
语文教学需采用启发诱导,温故知新,阅读与写作,精读与略读,经师与人师等相互结合的方法和原则。
叶圣陶
重在培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定。
叶圣陶
教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
叶圣陶
自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。
叶圣陶
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
叶圣陶
生理学和心理学的研究表明,人的诸种心理能力中,想像力仅开发利用了百分之十五左右。
叶圣陶
优良的文风应具备“三性”要求,即准确性、鲜明性和生动性,其中准确性是基础和前提。
叶圣陶
要使生活向着求充实的路,有两个致力的目标,就是训练思想与培养情感。
叶圣陶
知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借。那凭借就是语文课本。
叶圣陶
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