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38我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。
林语堂
无论如何,农民这个题材对于我是最合适的。
让·弗朗索瓦·米勒
在我年轻时我非常努力地学习希腊语。词汇表,古老文献,中世纪文献等等。但困难不仅在于研究它们;困难在于如何忘记它们,变得自然。
乔治·塞菲里斯
知识如果不能改变思想,使之变得完善,那就最好把它抛弃。拥有知识,却毫无本事,不知如何使用,还不如什么都没有学。
蒙田
黑夜不会熄灭你们的光华,白日不论它如何强烈也绝不会使光华增加。
米开朗基罗
我没办法,我无法适应外面的世界,我已经变成了所谓体制化的人了……出去了以后,我不知道要从何开始,或如何开始。
斯蒂芬·埃德温·金
人们兜兜转转,活了几千年,也没有学会如何去爱。因为,我们已经不可能抛弃自尊心,放下优越感,毫无所求地爱一个人。
伍迪·艾伦
如何判断一天过得好不好,不要看你收获了多少,而要看你种下去了多少种子。
罗伯特·斯蒂文森
即使是上班族,如果有人工作时只想着如何讨好上司,又会让人作何感想?我想对这些人说,别把工作的意义浪费在这种地方。
久石让
作曲并非为了讨人欢心。虽然我希望创作出能让人感到喜悦、以人为本的音乐,但我在作曲时,从不曾在意别人的评价。…… 在我作曲时,从未想过做出来的音乐要触动人心,或要写出一首令人为之落泪的优美旋律等等。听众想如何诠释应该是他们的自由。
久石让
人生最重要的不是以你的所得投资,任何人都可以这样做。真正重要的是如何从损失中获利。
卡耐基
当今世界,数十亿生活在这个星球上的人们的生命、却掌握在很少数的一些人手中,完全取决于他们的想法如何,取决于他们的信条,取决于他们所做的决定……
菲德尔·卡斯特罗
尽管想象是怎样有力、如何光辉,它还是应该让位给现实的。
安徒生
我一直在做我不能做的事,这样我才能学会如何去做。
毕加索
8个学习习惯1、定计划,一辈子的计划,十年可以做哪些事的计划,一年如何度过,一个月的计划,一天怎么安排,调整计划,微调计划;2、预习,把厚书读薄;画各个学科的知识树;3适应老师,4、自己留作业,最有效,最有用,有意思的作业是自己留的作业。5积累错题集,6互相出题,7,筛选信息的习惯,根据需求选择信息,做信息的主人;8、大事做不来,小事赶快做。
魏书生
假如我们的学生都懂得劳动前分析一下劳动产生的效果如何再做,都知道计算时间的利用率,那么,无论教师还是学生,都会减轻很多负担。
魏书生
我喜欢这样想:“不管你有多少缺点,不管别人对你的批评如何,反正我要学习你那些长处,要把它变成我的。”
魏书生
不管你今后如何重要,总会有一天从热闹中逃亡,孤舟单骑,只想与高山流水对晤。走得远了,也许会遇到一个人,像樵夫,像隐士,像路人,出现在你与高山流水之间,短短几句话,使你大惊失色,引为终生莫逆。但是,天道容不下如此至善至美,你注定会失去他,同时也就失去了你的大半生命。
余秋雨
我曾经问一个和尚,他是如何找到内心的平静的。他说:“无论发生什么,我都说‘好的’。”
埃里克·乔根森
暴力是一种(而且可能是唯一一种)无须沟通便可产生社会影响的人类行为。沟通意味着双方关系的相对平等,而真正的不平等是无须沟通的,或者说唯一的沟通形式就是铁拳。无论是亲友相处还是两国关系,关系的维系都需要“阐释性劳动”,也就是站在对方的立场上看问题,而简单粗暴的身体伤害可以跳过这一切。再进一步地,结构性暴力产生了一种不对等的想象或阐释结构,其中被统治者需要小心翼翼地揣摩他所处的社会场景,尤其是掌权者的心态,而掌权者完全无须考虑被统治者如何想。也就是说,阐释性劳动基本只属于无权者。所以,我们日常生活中感受到的官僚制的“愚蠢”其实根源于结构性暴力。
霍达
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