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应该
应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间相互帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能够教育儿童。
马卡连柯
我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
马卡连柯
应该信赖自己的理智,从生活的合乎情理的现象出发。
马卡连柯
我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
马卡连柯
我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的部门。
马卡连柯
我深信每一个教师都会遇到这样的问题:教师有权利干涉学生性格的发展,并予以指引使向应走的方向去发展呢?还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢?我以为,问题应该这样解决,那就是:有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力,把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
马卡连柯
教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱,尽管这个孩子的品质已非常败坏,尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。
马卡连柯
我们今天对古人的崇拜。本来在各个学科上,它都不应该具有这么大的分量。已经到了这样的地步,竟致把他的全部思想和神话当成了神谕,竟致敢于提出新的创见来就不能没有危险,竟致一个作家的条文就足以摧毁最坚强有力的依据。
布莱士·帕斯卡
我们今天对古人的崇拜。本来在各个学科上,它都不应该具有这么大的分量。已经到了这样的地步,竟致把他的全部思想和神话当成了神谕,竟致敢于提出新的创见来就不能没有危险,竟致一个作家的`条文就足以摧毁最坚强有力的依据。
布莱士·帕斯卡
研究真理有三个目的:当我们探索时,我们应该找到真理;当我们找到它时,我们应该证明真理;当我们审查它时,我们应该区分它与谬误。
布莱士·帕斯卡
不能不考虑自己走的路是否合适,就不加思索地沿着这条路走下去,而应该考虑自己的才能和志趣,并按照这种才能和志趣改变自己的道路。
托马斯·哈代
不能不考虑自己走的路是否合适,就不加思索地沿着这条路走下去,而应该考虑自己的才能和志趣,并按照这种才能和志趣改变自己的道路。
托马斯·哈代
不能不考虑自己走的路是否合适,就不加思索地沿着这条路走下去,而应该考虑自己的才能和志趣,并按照这种才能和志趣改变自己的道路。
托马斯·哈代
不能不考虑自己走的路是否合适,就不加思索地沿着这条路走下去,而应该考虑自己的才能和志趣,并按照这种才能和志趣改变自己的道路。
托马斯·哈代
一切生物都有一种寻求幸福的本性,这是一种伟大的力量。所有的血肉都应该由它控制。似乎没有办法的海草都应该随着潮水的起伏而摆动。这种力量不是空洞的文章所能管理的,讨论社会道德。
托马斯·哈代
我们不得不考虑我们走的路是否合适,所以我们应该考虑我们的才能和兴趣,并根据这种才能和兴趣改变我们的道路。
托马斯·哈代
如果我们怀疑一个人撒谎,我们应该假装相信他,因为他会变得越来越勇敢和自信,更大胆地撒谎,最终揭开自己的面具。
叔本华
事实上,爱给一切的魅力不应该是生命中的一个短暂现象。这种绚丽的生命之光不应该只照耀着探索和渴望的时期。事实上,这一时期只应该相当于一天的黎明。虽然黎明可爱美丽,但在接下来的白天,光和热比黎明大得多。
车尔尼雪夫斯基
任何事情,我们都能看到,按照我们的理解,应该是这样的生活,那就是美;任何展现生活或让我们想起生活的东西,都是美好的。
车尔尼雪夫斯基
所有真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的,美好的未来也应该以同样的方式获得。
车尔尼雪夫斯基
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