关于觉得的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
觉得
我一直觉得，阅读这类经典绘本对学生而言就是一次很好的德育，远胜各种干巴巴的说教。既然每位教师都有德育的责任，那么借助故事来开展德育，也应该成为一种共识。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
理想的师生关系是相互尊重、彼此珍惜、和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长、共享教育美好。就像孔子与学生之间的交流一样，尽管其中也有批评，但学生不会觉得无地自容，而是以深受教益的心态来看待，师生所在的那个场是融洽的、自在的。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
学校不只是应该让师生觉得舒服的地方，还应该是一个让人收获知识、快乐成长的场所。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
教师应该多听孩子的心声，我甚至觉得很多时候一个人会听比会说更重要。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
孩子们总能以他们宽广的知识面震撼我。当我刚开始教书时，我觉得作为老师，掌握一切知识是很关键的，包括掌握每篇课文的内容、阅读每本书、了解每个作者、熟知每个语法。毕竟在我看来，这难道不是每个老师都应该做到的吗？结果证明了另一件我尚且不知道的事，那就是无所不知是不可能的！我很快发现，总有我不清楚的知识点，随之我更惊奇地发现了一个事实，每当我不清楚的时候，总有学生可以来帮助我填补知识空白。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
我有权利决定是否准许他们去！说真的，这世上还有什么工作是有人必须征得你的同意才可以去上厕所？想到这一点我就觉得有些不真实。
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理想的班级应该是一个不可分割的整体，每个学生都觉得自己是这个整体不可或缺的组成部分。有的学生看到别人遥遥领先于自己就会很不高兴，他们要么竭尽全力地奋起直追，要么心灰意冷，仅凭主观感受来看待事物。这就是教师的建议和指导具有重要意义的原因所在。教师一句恰当的话语可能会让一个醉心于竞争的学生走上与他人密切合作的道路。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
一个称职的教师会在小孩入学的第一天就敏锐地观察到很多东西。因为很多儿童会立马暴露出被溺爱的特征，他们觉得新环境(学校)带给他们的是痛苦。这种孩子没有与人打交道的经验，他们不愿或不能获得友谊。孩子在入学之前最好已经拥有一些如何与人打交道的经验。
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当我们觉得别人应该要为我们负责的时候，关系就隐藏了危机。
林青贤名人名言哲理格言警句语录 林青贤
爱自己，不会觉得自己陌生。爱别人，不会觉得别人陌生。爱花草树木，不会觉得花草树木陌生。爱世界，世界也不会变得陌生。
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在非暴力沟通中，我们要注意区分感受和想法。你们说“我觉得”我们常常并不是在表达感受，而是在表达想法。
马歇尔·卢森堡名人名言哲理格言警句语录 马歇尔·卢森堡
一旦一个人意识到自己得到了理解和接纳，一般来说，他会觉得很惬意。
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如果一个人想要别人了解他的处境，听到的却是安慰和建议，那么他就有可能觉得不太舒服。
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如果一个人觉得别人已经完全明白他的意思，他就会变得轻松。
马歇尔·卢森堡名人名言哲理格言警句语录 马歇尔·卢森堡
我觉得遗弃就像是一道光谱，在最严重的那端，是像马克的父亲那样抛家弃子，完全抽离孩子的生活。而当孩子想要你陪伴时，你让他走开，或孩子想让你看他的画作时（某种程度上，那是孩子试图向你展示他真正的样子），你只是做做样子，敷衍一下，并没有认真地去看，那也算是一种程度轻微的“遗弃”。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
如果我们不反思自己是如何成长的，以及上一辈在我们身上留下的影响，有一天你会赫然发现，那些经历会冷不防地跳出来，给你一记回马枪。你可能会说过类似这样的话：“我一张嘴，说出来的话竟然跟我妈妈如出一辙。”如果那些话都是正向的积极的，让你童年时觉得有人需要你、关爱你、保护你，那当然很好，但实际上那些话的效果往往正好相反。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
如果你觉得自己每天几乎时时刻刻都想远离孩子，你真正需要远离的，可能是孩子在你身上触发的感觉。为了避免受到那些触发因素的控制，你可以抱着同理心去回顾你婴幼儿时期或童年的经历。这样你就能发觉孩子对你的需求和渴望。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母害怕面对自己的错误，其实对孩子毫无帮助。当我们改变行为并修补破裂关系时，那些犯下的错误（例如假装孩子的感觉不重要）是可以弥补的。但如果我们觉得承认错误太丢脸了（而且“坏”标签还会增加那种羞愧感），我们就永远无法纠正任何错误。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
对家长来说，真正重要的是，和孩子轻松自在地相处，让孩子感到安全，让孩子觉得你想要陪伴他。我们的言语也会发挥小小的作用，但更大的作用体现在我们展现出的温情、触碰、善意和尊重：尊重孩子的感受，尊重他们的个性、观点，以及看世界的角度。换句话说，我们需要在孩子清醒时，表达对他们的爱，而不仅仅是在他们安静入睡时才展现出来。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
当孩子小时，总会觉得床底下有怪物。这时，你应该关注的，不是他讲的故事或给的理由，而是他表达的理由。你可以说，“你好像很害怕，能多讲给我听听么”“我们来编一个怪物的故事吧，哪些怪物叫什么名字”重点不在于我们说了什么，而是陪孩子，直到他们获得安抚，而不是人为他们在胡闹。如果你认为他在胡闹，连其他你绝得不算胡闹的沟通也会消失，比如，钢琴老师把手放到她的腿上。因为对孩子而言，这都属于讨厌的事。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里