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世界
对她来说,转学是件好事。她不仅由此看到出生地之外的新世界,也明白了新的世界并非遥不可及。
贝蒂·史密斯
不是世界上的所有人都会喜欢你或是接受你,我们会经常在自己最需要被接纳的时候被拒之门外。
菲尔·奈特
世界上许多人该死,但却不死;许多人不该死,偏偏死了。这是本殿(阎王)也无法改变的现实。
莫言
生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,你总不枉在这世界上活了一场人。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量……
路遥
对于一个普通人来说,只好听命于生活的裁决。这不是宿命,而是无法超越客观条件。在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。
路遥
世界上不存在大智慧,就像世界上本不存在才华这两个字,也不存在事业这两个字,存在的是琐碎。重复的事情在不停地做,你就是专家。做重复的事情特别专注,你就是大家。就这么简单。
刘震云
世界上所有的悲剧都经不起推敲,悲剧一推敲都是喜剧。
刘震云
跑步时,是自己一个人在与世界互动。
刘震云
世界上有一条大河特别波涛汹涌,淹死了许多人,叫聪明。许多人没有在愚蠢的河流里淹死,都是在聪明的河流里淹死,当他们终于穿过波涛汹涌的大河,上到岸上的时候,上面有两个字,聪明,这是
刘震云
这个世界每个白天都在变得更加美好,而每到夜晚又变得最为糟糕。
The world gels better every day-then worse again in the evening.
阿尔伯特·哈伯德
最重大的事,不是喧哗的造句,而是最静默的时刻。这个世界不会绕着发明新噪音者旋转,而是绕着发明新价值者……默默的旋转。
尼采
这个世界上只有人类能衡量财富、美丽和伟大。教育一个人,也是教育自己。
苏霍姆林斯基
要在劳动中,在乍一看普通的、平凡的、可以使一个人既痛苦又烦恼的事情中,在为创造世界之美、自身之美的工作中达到思维和意识的一致。
苏霍姆林斯基
我们坚信,只有汗水、茧和疲倦,才能使人的内心变得敏感柔和。通过实践工作,一个人学会了用心认识周围世界。
苏霍姆林斯基
我坚信儿童绘画是通往逻辑认知的必要步骤,而且绘画还有助于发展审美世界观。
苏霍姆林斯基
在小学阶段,必须打下坚实的记忆基础,基础就是在教师的指导下,孩子对周围世界的直接了解和探索而获得、吸收的知识。
苏霍姆林斯基
带领每位学生畅游在书本世界,培养他们对书本的热爱,让书本成为精神生活中的启明星——这些都取决于教师,取决于书本在这位教师精神生活中的地位。
苏霍姆林斯基
兴趣的来源在于对知识的应用,在于体会智慧能影响事实和现象。人的内心深处有一种根深蒂固的需求,即觉得自己是发现者、研究者、探寻者。在孩子的精神世界中,这种需求尤为强烈。但如果不向这种需求提供养分,不主动去接触事实和现象,不体验认知的乐趣,这种需求就会逐渐消失,探求知识的兴趣也与之一起消逝。
苏霍姆林斯基
在学生的脑力劳动中,首先不是背诵,不是背诵他人的思想,而是学生自己的思考,这种思考是一种活的创造力,是借助语言对周围世界的事物和现象的认识,以及与此相关的对语言本身的细微差别的认识。
苏霍姆林斯基
我常常觉得,教育最重要的任务之一就是教孩子用心去认识世界,用心去感知别人的处境,不仅仅是亲人朋友的处境,还有在人生道路上遇到的每一位同胞们的处境。教会小孩去感受他所遇到的人沉重的内心、他的某种悲痛,这是一种最细致的教育本领。
苏霍姆林斯基
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