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陶行知
只须你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你的思想的青春留住,他们能为你保险,使你永远不落伍。
陶行知
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
陶行知
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。(m.lz13.cn)一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
陶行知
不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求。
陶行知
智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
陶行知
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
陶行知
教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知
人生办一件大事来,做一件大事去。
陶行知
生活即教育,社会即学校,教学做合一。
陶行知
捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知
第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。
陶行知
智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
陶行知
我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。
陶行知
行是知之始,知是行之成。
陶行知
我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。
陶行知
我们深信教育是国家万年根本大计。
陶行知
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
陶行知
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
陶行知
要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
陶行知
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?
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